4.脚底接地滚球全国优秀课堂实录

小学体育课教案——《小足球——脚背正面运球》

学校：红河镇中心小学 年级：四年级 主讲教师：罗江雄 课题：小足球-脚背正面运球 课型：新授 1、知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握脚背正面运球动作技能，会在跑动中运球。

学习2、培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。

目标

学习1、小足球-脚背正面运球

内容

2、拓展游戏：运球接力

教学难点

教学难点

推拨球动作要协调自然，用力适宜

运球时，接触球部位要准确

运动负荷

教学内容

组织教法与学法

1、课堂常规：

准

备

部

分

1、课堂常规

2、准备活动

a趣味慢跑

B游戏

①、学生集合，体育委员整队

②、师生问好

③、宣布课的内容

2、学法建议：

1积极反馈，用心听

2清楚本节课的任务和目标

3操的顺序由上至下，幅度慢慢加大，充分活动各关节

（一）

教与学法

1、教师讲解示范。

2、学生认真观察，并间隔2米面对面站立进行模仿练习。

组织：如图（一）

要求：动作协调，脚尖自然下指。

（二）教与学法

1、让学生根据无球练习动作，两人一组，一个学生用脚踩着球，另一个同学练习用脚背触球一定次数后交换练习。

2、间隔2米面对面站立进行练习。

组织：图（二）

要求：触球腿屈膝上提，踝关节用力使脚尖下指。

（三）教与学法：

1、教师讲解并示范脚背正面运球动作。

2、根据教师动作，在慢走中做到一步运一次球。

3、教师巡视指导。

4、找学生展示并评价。

5、相互观察，相互改进提高。

6、让学生在规定距离内，比谁运球次数多。

7、教师讲解并示范慢跑中脚背正面运球。

8、学生听指挥做统一练习。

组织：图三

要求：

1、身体重心要低。

2、身体正对运球方向。

3、步幅要小。

4、击球的正后部，向前推拨球，切忌击球。

教与学法：

1、讲解并示范。

组织形式及要求

练习练习

运动

次数

时间

强度

课的部分

组织队形：（略）

四列横队变两路纵队

要求：

1、队伍集合快、静、齐

2、老师声音洪亮，激情饱满

3、跟着节拍，动作到位，肢体舒展

组织队形：（一）

ＸＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸＸ

△

〇〇〇〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇〇〇

要求：

学生积极主动

练习安全有序

组织队形：（二）

ＸＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸＸ

要求：

积极思考

合作探究

认真练习

相互鼓励

组织队形：（如上）

要求：

认真练习

听从指挥

1 6-8分钟

小

基

本

部

分

一、脚背正面直线运球

动作要领：

（1）跑动时，身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动，步幅稍小。（2）在运球脚提起时，膝关节弯

曲，脚跟提起，脚背绷紧。脚尖向下，在迈步前伸着地前，脚背正面推拨球前进。

口诀：脚背粘球轻轻推、人随球行紧紧追

（一）无球练习：1、原地做足球脚背正面运球动作练习。

2、走动中做脚背正面运球的动作练习。（二）有球练习：

1、脚背触球练习

2、单脚练习脚背正面运球

（三）双脚交替练习：

1、比触球次数多运球

2、规定次数练习运球

二、拓展游戏：“四角运球接力”。

4-6次

6-8次

4-6次

18-20分钟

中

游戏方法：将学生分成四队，分别站在ABCD四个点位，每队同学前后站立，游戏开始每队第一名同学按逆时针方向运球依次通过其他点位，回到原点，将球交给本队下一名同学，比赛同时进行看哪队最先完成接力。

规则：必须从标志物的外侧通过、游戏过程不允许手接触球。

要求：人球结合紧密，超越对手时注意安全。

结

束

部

分

2、认真听讲，积极参与练习。

3、教师巡视指导并适时纠错。

4、找学生展示，积极参与评价。

5、学生各自持球进行左右脚运球练习。

组织要求同上

教与学法：

1、讲解游戏方法和要求。

2、让学生进行尝试练习。

3、组织学生进行运球接力比赛。

4、学生积极参与游戏比赛。

5、总结比赛情况，对输的小组进行激励，对赢的小组进行表扬。

组织图形：（三）

要求：

1、必须用脚背正面运球。

2、要一步一运球。

2-3次

6-8分钟

教与学法

1、教师讲解示范并带领学生一同练习。

调整恢复

2、随师一同练习。

1、放松：静力拉伸、要求：积极进行放松。

拍打腿部肌肉。

组织：四列横队，体操队形。

2、意念放松。

教法：师生交谈

3、总结评价。

要求：回顾学习，畅谈感受，归还器材. 组织：四列横队，密集队形

组织队形：四列横队

要求：

师生参与

身心舒展

回顾学习，

畅谈感受

1 4-6分

小

场地篮球场、足球若干

器材

1、准备部分充分热身，避免练习受伤

安全2、练习过程反复强调安全性，学生练习有序进行

保障

3、课后放松，保证学生身心安全

课后记载