小篮球多媒体教案及点评

《篮球行进间运球》教材分析

一、指导思想

本课以健康第一为指导思想，以新课程标准为理论依据，在教学中以学生为主体，充分发挥教师的主导作用。结合教材特点，以及现阶段学生身心发展特点，本课着重突出了合作学习、分层学习、探究学习等教学思想。通过多种体育教学活动，让学生掌握动作技能，以此促进学生的健康发展。

二、教材分析

篮球是深受学生喜爱的一项运动，具有关注度高，普及广泛，集体性强以及强调攻守转换等特点，是现阶段体育与健康课程教学的重要组成部分。从事篮球运动有利于发展学生的力量、速度、协调性等身体素质，同时培养学生团结协作、机智果敢、勇于拼搏的意志品质。本课所学的行进间运球，是篮球运球技术中的重要组成部分，是在篮球原地运球基础上的进一步学习，能够对学生今后学习行进间投篮以及其他篮球技术打下良好基础。本教材的重点是手按压球的后侧上方，难点是行进间运球时手脚的协调配合。

三、学情分析

本节课教学对象为三年级的学生共计40名，本班学生男女比例相当，身体素质普遍较好，但也存在个别差异。现阶段学生处于生长发育的高峰期，学生学习本身缺乏稳定性、持久性和连续性。但这一时期的学生想象力较为丰富。因此，为充分有效地调动学生上课的积极性，教师应通过多种教学活动，以游戏、竞赛为主的教学方式，让学生学习和掌握动作技能，同时，教师应在组织小组性的活动时应照顾到身体素质稍差的同学。

天元小学体育课教案

主备：何精彩

教学内容:篮球行进间运球

教学目标：

1、

体验篮球行进间运球的技术，了解运球在篮球比赛中的作用，提高学生对篮球运动的兴趣。

2、

大部分学生能掌握篮球行进间运球的动作方法，体会手控球的感觉，规范运球，提高学生的控球能力。

3、

培养学生成就感，激发学生对体育的兴趣，通过综合游戏提高学生的团结合作精神。

教学重点：五指张开按压球后上方，落点位置

教学难点：行进步伐与球弹起节奏一致，会控制球

教学准备：操场、标准彩旗4个，标准盘2个，篮球若干，球框8个

教学过程： 教师活动

一、课堂常规

1、集合、整队，师生问好

2、检查着装，安排见习生

3、宣布本节课内容

教学环节

学生活动

设计意图

学生能进一步排好队伍。

队列组织：

＋＋＋＋＋＋

身心导入

＋＋＋＋＋＋

＋＋＋＋＋＋

＋＋＋＋＋＋

◎

1、认真听讲，明确内容、目标和要求。

2、集合快静齐。

一、复习队列：原地踏步、原地转法

二、准备活动

1.

游戏：往返接力（拿球）

2.球性练习：

A左右手拨球

B脖子绕球

C腰部绕球

D膝关节绕球

E脚下绕“8”字

要求：拿球稳

二、复习篮球原地运球

1.

教师讲解复习原地运球方法

动作要领：双脚与肩同宽，前后站立，屈膝，五指打开，掌心空出往下压球。球不能高于肩，眼看前方。

2.

复习各种方式的原地运球

A.

老狼老狼几点钟(学生问：老

身心满

足

1.组织学生排四列横队

＋＋＋＋＋＋

＋＋＋＋＋＋

＋＋＋＋＋＋

＋＋＋＋＋＋

◎

2、注意动作整齐、整齐

1、学生听音乐完成动作。

2、要求动作连贯、协调

3、了解准备活动意义，整好队型。

4、要求手腕放松，动作自然

5、对个别错误动作的个别指导。

＋＋＋＋＋＋ ＋＋＋＋＋＋

＋＋＋＋＋＋

＋＋＋＋＋＋

◎

6.学生认真听教师讲解游戏

7.学生一起玩游戏

8.学生拿到球后一起做球性练习

1.老师先复习讲解原地运球方法

2.学生通过游戏复习各种形式的拍球

学生问：老狼老狼几点钟边拍球，老师做出相应数字，学生喊

充分热身，避免受伤。

1.

强化体育课常规，为以后的体育课教学打下基础。

2.

热身为教学做好准备，预防受伤

狼老狼几点钟，老师用手出示数字数字，学生喊出相应数）

a.

左手拍球

b.

右手拍球

B.前后两人一组数数拍球

三、学习行进间运球

1.

探究:两人一组换位置运球，请学生说一说原地运球和行进间运球区别（拍球位置、落地点等）

2.教师讲解示范行进间运球

动作要领：手指分开，手掌空出，运球时按压球的后上方，球的落地点在身体的侧前方，注意上下肢协调配合。

口诀：用力按球后上方，落在脚外侧前方，人球速度要一致，球弹腰高看前方。

2.两组进行慢走绕圈拍球（要求把球落在线上，人不踩线）

3.围绕半个篮球场快走拍球（要求把球落在线上，人不踩线）

4.围绕半个篮球场慢跑拍球

5.请学生示范展示，师生互评

要求：拍球后上方，

会控制球，动作协调自然

6.巩固提升：两人一组，保护自己的球，破坏他人的球

四、游戏：运球接力比赛

组织：学生分成四组，往返接力运球到达终点把球放稳至框，再往返跑回，最先放完为胜。

出数字

3.学生两人一组数数运球，比比谁拍得多

＋＋＋＋＋＋

＋＋＋＋＋＋

＋＋＋＋＋＋

＋＋＋＋＋＋

◎

1.

学生两人一组探究练习行进间拍球的区别，请学生展示

2.

两组为单位进行绕圈走拍球

3.

学生进行快走拍球和慢跑拍球（教师出示红色:原地运球，出示绿色:行进间运球）

4.

学生展示运球方法，师生互评

6.学生两人一组，一边运球一边保护自己一边破坏他人的球

1、教师讲解游戏规则，学生认真玩游戏

2、组织队形：散点

身心放松

1.

提高手控球的能力

2.

复习原地运球

1.各种练习为行进间运球做铺垫

2.球落在篮球场边线，突破重点

进一步考察学生的练习情况

促进学生身体恢复

1、师生跟着音乐身心放松

2、教师总结，评价反馈

3、布置家庭作业：回家练习

4、师生再见，整理器材

1.

学生听音乐拉伸放松

2.学生自我评价

3.师生再见，整理器材