第9课 点（一）教学目标设计

毛笔字点教学设计

教学目的：

知识与能力：

1．了解点中的有斜点、横点、竖点、撇点、挑点之分点的写法。

2．比较五种点的形态特点及用笔方法的不同点的写法。

3．学习书写这五种点及带有“点”笔的几个字。

过程与方法：通过写字指导，让学生掌握笔画点及例字的结构规律特点。

情感态度与价值观：通过写字指导，培养学生的书写兴趣，提高观察能力，陶冶情操，养成良好的写字习惯。

教学重点：

1．点的写法比较斜点、横点、竖点、撇点、挑点的形态特点及用笔方法。

2．学习书写带有“点”笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。

教学准备：

笔、墨、纸、课件

教学过程：

一、导入新课

1．请学生欣赏几幅书法作品，点的写法激发学习软笔书法的兴趣。表扬前几节课中表现认真的同学，调动学生学习的积极性。

复习横、垂露竖、斜撇的写法。

2．今天呀我们学习“点”的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。

3 板书课题

4．现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。

二、学习“点”的写法

1．

出示五种点，请你仔细来观察，怎样才能分得清？

学生观察后说不同。

横店如短横的写法，竖点同垂露竖的写法，撇点同斜撇，重点是挑点的写法

2．

师教写“斜点”

师边范写边强调要点：逆锋起笔，折笔向右作顿，稍行又顿，逐渐提笔向左上回锋收笔。

生再随师一起练写

小组评议

生再练写

3．自学横点、竖点、撇点

4小组交流

集体交流、横点、竖点、撇点同横、垂露竖、斜撇的写法基本相同。注意这三种点和横、垂露竖、斜撇相比就是行笔过程比较短暂。

练写，师巡视指导写法。

三、毛笔字书写指导

1．课件出示例字：主、六、依、户、文、官、半、尚、法、涵

2．仔细观察，这些字都有点，分别是什么点呢？

请生回答

3．师范写“主”生观察师的运笔方法。注意斜点不要写成粗头

4、生练写

5．评议

6．出示“依”字

生观察后回答

师范写

生练习写

评议：最后一笔右点不要写成“凹腹”；左边三点的大小要有变化

7．学写“半”字

学生读帖、练习写“半”同桌互评

集体讲评

强调要点

：最后一笔为垂露竖

8．学写“法”字

教师重点讲解法字的写法、结构（法的每一笔在米字格中的位置）。

集体讲评

9．生练习书写其它几个字

10．讲评

四、优秀作品展评