8. 变脸的太阳教学设计第二课时

2018年教师“大练兵

大比武”暨“一师一优课，一课一名师”

《

太阳

》教学设计

课程名称

《太阳》

教材版别

义务教育教科书人民美术出版社一年级下册第五课

授

课

人

教学年级

杨志荣

一年

学校名称

学

科

美术

吉林市昌邑区第三实验小学校

课时安排

第一课时

一、教材分析

《太阳》本课通过启发学生想象，让学生充分融入主观情感，从而表现出具有个性的“我的太阳”的形象,用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。

二、学情分析

太阳是学生最熟悉的事物。它给万物带来了光明和温暖，一年级的学生在上学期学习了基本的泥塑造型技法，对于低学段学生来说黏土也是非常安全和受欢迎的造型材料之一，本课侧重于在复习的基础上充分引导学生发挥想象力和创造力，表现出个性与新颖的太阳浮雕作品。

三、教学目标设计

1、知识与能力：熟悉泥材的特性，进行感官体验。采用揉、捏、粘、压等泥塑技法设计太阳形象。

2、过程与方法：欣赏太阳作品，提高学生的想象能力、创作能力和动手操作能力。

3、情感态度与价值观：培养学生个性、创新精神和耐心细致的工作态度，对美术学习的兴趣。

四、教学重难点（确定依据）

教学重点：采用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。

教学难点：太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。

五、教学方法

欣赏互动，情景创设，评价激励等教学方法。互动提高学生的想象能力和创作能力。努力营造宽松和谐的教学氛围,课堂上激发学生主动参与,积极探究。

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

多媒体运用

吉林市昌邑区第三实验小学校

2018年教师“大练兵

大比武”暨“一师一优课，一课一名师”

（一）导入新课。

1、这节课我们来学习太阳。结合课件欣赏古代人们所表现的太阳。

2.教师出示课件中关于揉、捏，搓、粘、压等方法的图象。

（二）新授：

1、对比观察分析生活中的太阳与艺术作品中太阳的不同之处。

2、结合课件欣赏同年级同学创作的太阳作品，出示更多的泥塑作品，学习泥塑的基本方法，为接下来的造型表现作铺垫。引导学生探究，发现。

3、如何做黏土太阳

欣赏观看

学生动手演示泥塑制作方法

学生观察、比较、分析。

观察、比较、分析、汇报

引导学生对作品的形、色、表情等进行赏析。

学生汇报：

1将黏土揉成球，滚成圆形泥片，再利用彩笔筒的底部按压出圆形印痕，让太阳的脸部更有立体感。2选用不同颜色的彩泥，设计制作出太阳的鼻子和眉毛，并用铅笔添加细节。3设计眼睛和嘴巴，添加太阳的表情。4设计出独特的太阳光芒并粘贴到太阳上，突出个性。5整理完成太阳作品

学生展开想象自由

激发兴趣

了解太阳

为创作做

准备

复习泥塑

方法

艺术作品

与众不同

更丰富

探索利用超轻黏土进行太阳作品制作的方法。

太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。

突破难点

做黏土太阳的步骤、技巧

突出重点

课件出示：

古代的《太阳神鸟》

课件出示：

揉、捏，搓、粘、压等方法的图象。

出示课件：

摄影作品和墨西哥人眼中的太阳

出示课件：

书中作品

出示课件：

同年级同学创作的太阳作品

出示课件：

黏土太阳制作的步骤

吉林市昌邑区第三实验小学校

2018年教师“大练兵

大比武”暨“一师一优课，一课一名师”

（三）艺术实践：

1.请你用超轻黏土等材料制作出你心中的太阳，注意和别人的太阳不一样哦。

2、巡视指导学生的创作，及时发现存在问题并表扬、推广好经验

。

（四）、展示

交流评价

作品展示，在"夸夸自己、夸夸别人"的活动中进行评价

（五）、课后拓展

学生了解课堂实践要求

学生汇报：学生创作

学生展开想象，自由发言

作品展示，评价自己和他人作品

体验造型艺术的乐趣，启发学生个性发

采用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒

想象力、创造力的培养

交流中分享创作心得与经验。

课件出示：

提出要求

课件出示：

其他形式的太阳的形象

其他形式的太阳形象呢，展，自主学习。

让我们一起看一看吧。

教师活动

学生活动

设计意图

多媒体运用

吉林市昌邑区第三实验小学校

2018年教师“大练兵

大比武”暨“一师一优课，一课一名师”

板书设计：

太阳

五官

光芒

吉林市昌邑区第三实验小学校