5. 玩泥巴教案1

玩泥巴

导入：

师：上课，同学们好！

生：老师好！

师：今天老师给大家带来了一份神秘的礼物。请两名同学到前面摸一摸，猜一猜是什么？（激发学生的学习兴趣。）

学生：学生举手。并选取学生代表体验并猜物。

师：摸摸看什感觉？猜猜看是什么？

生：描述并猜物

教师展示物品，揭晓答案。师：让我们一起揭开它的庐山真面目吧！问：什么？

生：异口同声回答“泥”。

师：同学们你们喜欢捏泥巴吗？生：喜欢

师：下面就让我一起走进泥的世界来学习《玩泥巴》. 新知学习：

教师出示瓷器，提问：谁能说一说它和泥巴有什么联系？

学生分析并回答。

教师引导学生认识，陶瓷器是泥土与火的艺术结晶。

师：我们的祖先在长期的生活、生产实践劳动中掌握了制陶的方法。下面就让我们起来看一下他们做出了什么？

作品赏析：

欣赏古代陶艺作品如：白陶鬶、缶等、三足鼎。

了解它们的造型

特点、色彩及用途。

师：同学们你看他的外型像什么？有几部分组成？用我们学过的基体形体来概括下吧！

学生：他的身体像个球，三只脚像圆锥体……。

师：生活中的很多物品都

是由这些基本形体组合形成的，只要我们同学善天动脑去分析就不难把它们概括出来。

同学们！你们一定也迫不及待的想尝试了吧。下面你们按老师的提示操作来做个小：用手中的泥做成圆球、圆饼、泥条……。

学生实践: 师：同学们！你们做这些形体时用了哪此法呢？学生总结认识揉、搓、捏、压等技法。

师：同学们，老师像你们这么大的时侯也非常喜欢捏泥吧，想知道老师做出了什么吗？想知道老师是如何做的呢？

学生想：教师展示作品，提

升学生认知。

学生观看：

想知道老师是用什么方法做的吗？生：想

教师演示制作方法《做小杯子》

老师刚才用的是捏制的方法，其实还可以用更多的方法来制作.引导学生观看不同的制作方法。

手捏成型法以、泥条成型法、泥板成型法、拉坯成型法

学生观察制方法。

欣赏不同成型法的作品，感受不同的艺术表现特点和独特魅力。

师：同学们这些作品好看吧，我想咱们同学也一定迫不及待的想制做了？谁来说说你想作一件什么器皿吧？下面就让我们来做一做你的心怡做品吧。小组间可以进行组合创作，注意分工明确。

教师播放音乐，创设氛围。学生制作，教师巡回指导。

学生作品展示、评价

学生评价如：造型有创意、色彩、装饰性方面进行评述

说说这节课你们都有什么收获吧？

教师总结：同学们在本课学习中不仅学会了制作自己喜欢的作品，同时也学会了团结协作……。