10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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小学障碍跑（水平三、六年级）体育课教学设计方案溧阳市文化小学耿建胜一、教学思想：现代教育的目标是培养一个能勇于面对社会挑战，具有合作意识、探究创新精神和身心健康的现代人。本课突出了“以人为本、健康第一”的指导思想。将学校体育教学和军事体育有机结合。

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所属课文：10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑

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2022-10-09 12:30:24

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学校：溧阳市文化小学

10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑PPT配套优秀教学设计内容

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小学障碍跑

（水平三、六年级）体育课教学设计方案

溧阳市文化小学耿建胜

一、教学思想：

现代教育的目标是培养一个能勇于面对社会挑战，具有合作意识、探究创新精神和身心健康的现代人。本课突出了“以人为本、健康第一”的指导思想。将学校体育教学和军事体育有机结合。以障碍跑教材为载体。以“尝试探究、自主选择、合作创新、拓展延伸”为教学主线。让学生在活动中体验军事体育精神，培养学生坚强的意志和团结拼搏的精神，促进综合素质的提高。

二、教材分析：

1、本课取材于六年级下册教材，障碍跑是在跑动的过程中运用合理的方式、方法越过一个或若干个障碍的运动。通过学习与练习能掌握生活中的实用技能，增强个人的自尊、自信和社会适应能力。本课将军事体育中的部分手段和精神和教学内容有机结合，通过小组讨论合作学习，变换障碍内容，改变练习方法，使学生在通过障碍跑时能准确的判断，并能运用合理的方法通过障碍。

2、拓展游戏是对障碍跑的一种延伸和拓展，利用简单的器材使同学对进行障碍跑练习有了新的认识。它是一种智力与体力有机结合在一起的运动，突出小组合作的重要性。既可以锻炼身体，也可以合作交往与创新。

三、教学目标：

根据课程标准和学生的生理、心理特征，结合实际，师生共同制定了以下学练目标：

1、初步学会钻、爬、跳、跨、等动作技术，能安全通过障碍物的方法。

2、发展学生通过障碍的能力、协调能力，判断能力、合作、创新和实践能力。

3、培养学生勇于拼搏、不畏困难的精神以及团结协作的集体主义观念。

四、教学重、难点：

重点：判断合理、能用正确的方法安全通过障碍。

难点：在跑动中对各种障碍物正确判断。

五、教学特点：

1、采用语言情景导入。教学中采用学校体育与军事体育有机结合的特点。在合作与探索的学习过程中基本掌握通过障碍物的方法。

2、学生根据自己的能力布置场地，教学中注重启发→诱导→激励，通过学生试→议→摆→练→评的形式来完成学习任务，让多数学生在练习的过程中获得成功的体验，让学生的自信心得到发展和提高。

3、通过自我评价、相互评价、教师评价等手段，充分体现平等、自主、合作、探究的教育思想，引导学生积极参与体育锻炼，愉悦身心，让学生不同程度地得到自主、互助，共进，合作的体验。

障碍赛跑图示

第一种

跨（战跳（沼爬（灌木第二种

跳（沼泽）

跨（战壕）

爬（灌木丛）

关于本教案的常见问题

Q：10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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