7 剪出来的人物国家获奖教案

上海市第六师范附属小学

2017学年第二学期

陈敏

【

课

题

】《剪出来的人物》

【

课

型

】剪纸

【

教

材

】上教版

【

年

级

】三年级

【

课

时

】2课时

【教材分析】

《剪出来的人物》是上海教育出版《美术》第八册第三单元“感受民间艺术”中的第二课。剪纸是我国传统的民间艺术，它有着非常悠久的历史。人物剪纸作品被广泛应用于人们的日常生活中，如贴在窗户上、门楣上等等。通过介绍使学生知道我国剪纸艺术历史悠久，在国际上极富盛名，从而增强民族自豪感，也引起学生对学习剪纸的兴趣。

【学情分析】

三年级的学生对剪纸已有多次体验，会较熟练地使用剪刀，但对传统剪纸的认识比较模糊。本课是学生运用剪纸艺术中的最基本剪纸技法，剪出简单的人物造型剪纸作品。对培养学生的动手能力，体验剪纸形式表达生活的乐趣，感受民间艺术的魅力很有意义。

【教学目标】

知识与技能：了解民间人物剪纸作品特点，学会用简洁夸张的方法，剪出生活中的人物。

过程与方法：在尝试人物剪纸过程中，学习概括提炼、夸张等剪纸的表现方法。

情感态度与价值观：感受民间剪纸人物的简洁、夸张之美，体验剪纸过程的快乐，乐于用剪纸形式表现生活。

【教学重点与难点】

教学重点：剪出人物简洁、夸张的形象

教学难点：人物外部造型和内部纹样的适合性

【教具学具】

学具：剪刀、彩纸、铅笔、固体胶等

1 / 3

上海市第六师范附属小学

2017学年第二学期

陈敏

教具：多媒体课件、剪纸范作、演示用具、剪刀、彩纸等

【教学过程】

一、

欣赏与比较

1.

观看剪纸动画版《江南style》。

2.

提问：和我们平时看到的一样吗？

（设计意图：引起学生的关注与思考。）

3.

欣赏民间剪纸艺术。

4.

揭示课题：《剪出来的人物》

二、

观察与思考

1.

出示真实人物和剪纸人物的图片，归纳剪纸人物的外形特点。

2.

通过对比知道如何让剪纸人物动作更生动。

3.

具体欣赏人物剪纸中的纹饰，归纳出剪纸的基本纹样：

圆形纹、月牙纹、锯齿纹、柳叶纹、水滴纹

4.

运用教具示范如何安排纹样在人物剪纸中的位置。

（设计意图：了解剪纸的基本纹样和其自身在剪纸中的作用。）

三、

交流与制作

1.

归纳创作步骤：

a.

画出人物外形轮廓。

b.

画出内部纹饰。

c.

剪出轮廓和纹饰。

d.

粘贴在卡纸上。

2.

教师示范：

a.

画稿：抓住人物外形特征，把握人物动态，进行夸张。在人物形象上添加适当的纹饰。

b.

剪：先折剪出装饰纹样，再剪出人物外形。

c.

2 / 3

粘贴：按从里往外的顺序，找几个点把作品固定在衬纸上。

上海市第六师范附属小学

2017学年第二学期

陈敏

（设计意图：引导学生观察怎样抓住人物特征进行夸张概括，使人物形象更生动。如何添加排布内部纹饰。）

3.

出示学生作品，引导学生找出其中的不足点。

（设计意图：从别人的错误中学习如何更好的完成作业。）

4.

作业内容：以绿茵场上的“足球小将”为主题创作人物剪纸。

5.

作业要求：

a.

人物形象大大大。

b.

人物造型简单、夸张。

c.

内部纹样适当。

四、

评价与交流

1.

学生独立完成作品，教师巡视辅导。

2.

作品展示，学生互评

（设计意图：在评价中得到提高。）

3.

教师总结

学生收拾画材

3 / 3