11 我们的朋友名师教学设计1

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任教年级：四年级

执教老师：王欢欢

指导老师：张旭婷

上课地点：泗泾二小美术教室

2014年6月

单元主题：走进大师

课题名称：我们的朋友

教学类别：绘画

课时：2课时

第一课时

教学目标

知识与技能：欣赏大师作品，了解中西绘画融合的猫头鹰的形象特征，学习中锋、侧锋运笔和浓淡墨绘画的常识，运用粗细、浓淡的墨线表现猫头鹰。

过程与方法：在作品欣赏和实践的过程中，学习、掌握水墨线条表现动物造型的方法。

情感态度与价值观：感悟大师作画的特点，激发学生热爱民族文化艺术的情感以及认识水墨画的表现力。

教学重点

粗细、浓淡的墨线造型、初步掌握使用毛笔进行绘画

教学难点

猫头鹰神态的刻画

教学准备

学具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘、水缸等

教具：相关图片、同龄人作品、范画、工具等

作业要求：

基础层面：用粗细、浓淡不同的墨线表现猫头鹰，刻画出神态，造型生动

拓展层面：用相同的方法给其他鸟类造型。

教学过程

一、认知与交流

1、

让学生介绍自己喜欢的鸟。

2、

用多媒体展示猫头鹰照片，让同学们观察，说说其外形特征。

3、

教师归纳小结导入课题。

二、欣赏与了解

1、

欣赏林风眠作品：观察总结大师笔下的猫头鹰形象特征

2、

带领学生尝试运用中锋、侧锋笔墨技法，画出粗细、浓淡不同的线条。讨论猫头鹰不同神态的刻画。

3、

教师示范中锋、侧锋行笔，粗细、浓淡线条的画法。

4、

小结：了解中锋勾勒外形，运用粗细、浓淡变化的墨线添加细部的作画方法。

三、尝试与指导

1、

欣赏同龄人作品。带领学生观察同龄人是如何运用粗细、浓淡不同的墨线来表现猫头鹰的外型。

2、

学生尝试练习画猫头鹰。要求：（1）用粗细、浓淡不同的墨线表现猫头鹰（2）造型生动

四、展示与评价

1、

展示学生的作品

2、

作业评价要求：

①用粗细疏密的墨线表现猫头鹰

2刻画出神态，造型生动

○3、

让学生来评价大家的作品，指出作品的优缺点

4、教师小结点评，鼓励大家多使用毛笔来练习粗细、浓淡线条的造型表现。

第二课时

教学目标

知识与技能：欣赏大师作品，在了解中西绘画融合的猫头鹰的形象特征后，用中锋、侧锋运笔和浓淡墨绘画的常识，通过粗细、浓淡的墨线来表现猫头鹰。在造型的基础上，给猫头鹰涂色并添加背景，使画面完整。

过程与方法：在作品欣赏和实践的过程中，学习、掌握中国画设色和添加背景的方法。

情感态度与价值观：感悟大师作画的特点，激发学生热爱民族文化艺术的情感以及对水墨画的喜爱。

教学重点

干湿、浓淡的颜色的应用、初步掌握使用国画颜料进行绘画

教学难点

猫头鹰颜色的把握及画面背景的添加

教学准备

学具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘、水缸等

教具：相关图片、同龄人作品、范画、工具等

作业要求：

基础层面：用变化的墨线表现猫头鹰，并给猫头鹰上色，添加合适的背景，使画面更生动。

拓展层面：用相同的方法，表现其他不同种类的鸟儿。

教学过程

一、认知与交流

1、

让学生回忆第一课时的内容，回想猫头鹰的外形特征，用笔技法。

2、

用多媒体展示大师所画猫头鹰照片，让同学们观察，说说其背景的添加。

3、

教师归纳小结导入课题。

二、欣赏与了解

1、

欣赏同龄人作品：观察总结大家笔下的猫头鹰画面组合的规律，分析其背景添加的方法。

2、

带领学生尝试运用淡墨、设色的技法，画出大小、浓淡粗细不同的树叶、树枝、树干。讨论颜色的运用。

3、

教师示范干湿、浓淡不同颜色的调色方法，用粗细、浓淡不同的色彩画出树叶树枝树干，及对背景的添加组合。

4、

小结：熟练运用中锋勾勒外形，运用粗细、浓淡变化的墨线添加细部，会用色彩来装饰猫头鹰，并给画面添加背景使画面完整。

三、尝试与指导

1、学生尝试给猫头鹰上色并添加背景。

出示作业要求：

①用粗细疏密的墨线表现猫头鹰，刻画出神态

②用合适的颜色来给猫头鹰上色

③添加合适的背景，使画面更生动

四、展示与评价

1、

展示学生的作品

2、

作业评价要求：

①墨线有变化②表现出了猫头鹰的神态③颜色搭配合理④背景添加合适⑤画面完整生动

3、

让学生来评价大家的作品，指出作品的优缺点

4、

教师小结点评，鼓励大家多使用毛笔来练习绘画造型，尝试表现不同的鸟类。