1 节日的烟火优质课教案整理

课题：节日的烟花

类别：综合

教学目标：

知识与技能：了解过年的传说，学习烟花的色彩与背景之间的明暗对比知识，运用点和线的造型要素表现有动感的纹样。

过程与方法：通过回忆、交流和演示，学习用点和线组成烟花图形的方法，选用剪贴、绘画、喷色、刮蜡等表现方法，有主次地安排画面。

情感态度与价值观：发现各种材料表现的烟花造型和色彩的美，感受节日的喜庆气氛，善于发现和表现生活中的美。

教学重点：用多种方法表现烟花的形态。

教学难点：烟花的形象变化。

要注意的问题：烟花与背景的色彩明暗对比 作业要求：

基础层面：能用点和线的元素以及剪贴、喷、吹等方法表现烟花形象。

拓展层面：能运用多种表现方法，合理安排画面的前后关系，表现节日气氛。

教学准备：：学具：剪刀、胶水、记号笔、油画棒等

教具：记号笔、颜料、牙刷、画纸、吸管等

教学过程：

备注

共享教案

一、回忆与交流

1、讨论：你知道中国新年的来历吗？

2、介绍新年的故事，了解过年时放烟花习俗的由来。

年的传说：

“年”，原是传说中的一种动物。传说在远古时候，这种动物非常的凶猛。每到严冬，就出来觅食，走到哪里，哪里的人和各种动物就要遭殃。

年虽凶恶性残暴，但它最怕火，怕响，一见火光就拼命逃跑。

人们找到了对付年的办法，那就是每到腊月三十的晚上燃鞭炮、放焰火，一直持续到正月十五。正月十五这天人们舞龙灯、唱大戏，庆祝胜利。

从此以后，过年成了喜庆的日子。

3、回忆交流新年放烟花的情景。

4、揭示课题

二、欣赏与尝试

1、组织欣赏书本上的作品。

（1）体验点、线变化，明暗对比的画面效果。

（2）交流烟花吹色、剪贴、喷色等不同表现方法，感受不同方法所产生的不同画面

春节是中华民族传统的嫁接，节日的烟花给我们增添了祥和和幸福媒体出示：不同烟花的画面。

本班学生实际

学生对新年相当熟悉，新年的余音还在身边。

二度设计

练习生活谈谈（运用资源技术）

优秀教案来资源库，

媒体出示：过新年的图片

新年的故事。

自上海教育

效果。

2、教师演示一些烟花表现方法。

3、介绍、欣赏运用点和线组成回旋式、放射式等图形知识。

4、交流所了解的烟花名称，及产生的烟花图形。

5、学生尝试绘画烟花图形。

三、交流与表现

1、讨论主题表现与背景处理的关系。

2、根据需要选择表现方法。

3、学生制作，教师巡视，加强个别指导。

1、

四、欣赏与交流

1、展示学生作品。

2、交流自己的学习心得与经验。

3、学生相互评价同伴作品，发现他人作品中的优点。

4、教师小结，肯定学生制作过程的表现与作品中的闪光点。

五、课堂总结

新年的烟花已经响过，是那么美丽，让人难忘，这么美好的日子，我们要珍惜，还要为之不断努力学习，这样未来会更加美好。

板书： 1、节日的烟花

回旋式图形；放射式图形

剪贴与绘画

喷色

吹色

油画棒与水溶彩棒

练习针对课内所学内容，学生能够回答。

经过比较讨论，学生能够理解处理方法。

四年级学生会更具要求表达出观点。

的气氛。你能用不同的图形画出色彩缤纷的烟花吗？

板书： 回旋式图形；放射式图形

剪贴与绘画

喷色

吹色

油画棒与水溶彩棒

1、

明确比较2、

基本符合透视原理。

（作为其发点出）

媒体出示：媒体出示：相关介绍

三个层次。

评价要求

谈谈自己对未来的希望。

希望赠言

媒体出示：奥运烟花

希望赠言