武术：小套路名师教学实录

《武术五步拳》教学设计

四海店镇中心小学：王永刚

一、教学内容武术五步拳

二、指导思想本次课以义务教育教科书《体育与健康》课程标准为依据，结合年级学生的心理和生理特点来安排教学内容。坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，突出学生主体地位，关注学生的个体差异与需求。力求做到人人参与体育运动，人人体验成功的乐趣。

三、教材分析

武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。

武术基本功练习和五步拳是为学习少年拳奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。使学生在提高所学动作质量的基础上，

学习和体验不同风格的武术套路动作，了解武术的攻防含义，培养崇尚武德的精神。

四、学情分析

教学对象是年级学生，课的构思与设计始终围绕课改的精神和理念，贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面健康发展。以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，

挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和加强行为规范的养成。让学生在动脑、动手的同时培养想象力、实践能力、感知能力和创新意识。本次课以运

动参与、运动技能、社会适应与心理健康为目标，内容采用：武术基本功练习和五步拳在学习过程中教法采用了示范、启发、点拨等方法，了解武术攻防含义，基本掌握武术基本功。通过套路的学习，培养学生的实际攻防能力和动作应用能力，同时，培养良好的人际合作关系，让学生在各种活动中体验体育活动的乐趣。

五、教学目标

认知目标：掌握五步拳动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。

技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，90%以上学生掌握五步拳的连贯动作，发展身体综合素质，以及加强行为规范的养成。

情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。

教学重难点

教学重点：武术基本手法腿法和五步拳的动作要领。

教学难点：动作路线清晰，手形、步形正确到位，动作熟练、连贯。三年级人数

26人课型新授课时第2课时教学内容复习武术基本手型：拳、掌、勾，基本步型：弓步、马步、虚步、仆步、歇步

游戏：播种与收获教学目标武术运动简介，使学生对武术运动能够有一定的了解。

学习基本功，通过学习，使学生能够基本的掌握动作。

身体素质练习，提高学生的下肢力量

培养学生独立思考、自觉学习、刻苦锻炼的良好学风。

教学过程

教

学

内

容

时间

组织与教法

练习次数

开

始

部

分

课堂常规：

一. 教师整队集合报告人数

二.师生相互问好

三.简单介绍教学计划

四.宣布教学内容和要求

五.安排见习生、检查服装

3分

钟

全班成四列横队集合。

XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX △ 1、“老师好！

2、认真听讲，明确学习内容和要等。

3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。

准

备

部

分

准备活动：

绕八字形慢跑两圈

队列队形练习

徒手操

1、头部运动

2、扩胸活动

3、腹背运动

4、弓步压腿

5、侧压退

6、膝关节运动

7、腕、踝关节活动

7分钟

形式：集体练习

1、基本手型（掌

拳

勾）

2、基本步型（弓步

马步

虚步

仆步

歇步）

二、游戏：石头、剪刀、布

游戏一：手型猜拳—5）—8）

1.教师讲解游戏规则并示范

2 .生游戏6-8次

3.师巡视

结

束

部

分

一、放松练习：

健美操放松

二、总节本节课的情况：

三、师生再见

5分钟

组织队形：

XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX △

一

教师领做（配音乐）

二、师讲评本节课的学习情况并表扬优秀学生，布置课后练习

三、师生再见。