小足球：脚内侧传球教学设计(教案)

《小足球—脚内侧传球》

教学设计

一

、设计思路: 《新课程》的教育理念是为了每一位学生的发展，教师为主导，学生为主体，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“游戏”中享受体育的乐趣。我根据学生的特点和兴趣，我确定了以“脚内侧传球”为主教材,以游戏“请你跟我这样做”带球热身为辅教材,来激发学生学习兴趣。本课以游戏等形式，分组练习进行教学,通过两两脚内侧互传,使学生逐步掌握脚内侧传球的方法,并乐于参与到足球运动中来,为终身体育打下坚实的基础。

二、教材分析

小足球是学生喜爱的体育运动，也是小学体育教材的重要组成部分，它又对发展学生的柔韧,协调,力量等身体素质有着显著的效果。同时有很强的集体性和趣味性，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高儿童少年的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。本次教学内容是“脚内侧传球求”，对象是小学三年级学生,他们对足球属初步接触,正处在学习球类运动的启蒙阶段,对接触足球,熟悉球性,提高控球能力,培养对球类运动的兴趣很重要。

三、教学目标

1、通过教师引导,学生在合作、分组的练习和游戏中了解脚内侧传球的动作要领以及练学。

2、通过尝试练习、游戏比赛等教学手段相相结合,使学生积极主动的学习和练习。

3、通过教与学,学生能在和谐、愉快的气氛中,发展互帮互学,充分发扬团队协作的精神。

单元

主备者

足球脚内侧传球

韦克兴

课时

执教者

韦克兴

检查领导

教

学

目

标

教研组长

教务主任

业务副校长

1、通过教师引导,学生在合作、分组的练习和游戏中了解脚内侧传球的动作要领以及练学。

2、通过尝试练习、游戏比赛等教学手段相相结合,使学生积极主动的学习和练习。

3、通过教与学,学生能在和谐、愉快的气氛中,发展互帮互学,充分发扬团队协作的精神。

重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制

教学重点

难点：脚内侧传球时对球的传球路线以及力量的控制

教学难点

讲解法，示范法，分解法，分组练习法，游戏法

足球场，足球人手各1教

具

个

，标志物8个。

教学

方法

教学过程：

一、准备部分

1、整队结合，检查人数。

2、师生问好，宣布本次课内容。

3、安全问题强调，检查服装。

4、安排见习生。

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二、热身部分

1、运球慢跑练习（请你跟我这样做游戏）。

2、足球操：俯背、体转、弓步、脚内侧颠球等动作。

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三、基本部分

足球脚内侧传球

动作方法：

传球时，要直线助跑，步子短而小，支撑脚踏在球的侧后方15厘米左右处，膝盖稍弯曲，小腿向后提起，膝盖外传90~脚尖稍翘起，用脚内侧击球的后中部，踢球时小腿加速，将球向正前方踢出。

教学步骤：

1、教师讲解示范，出示挂图。

2、分解动作到位，语言清晰易懂。

3、无球练习，听口令做向前助跑踢球的动作。（动作连贯）

4、有球练习，两人一球，大概2米左右，一个人踩定球，另一个人助跑做脚内侧踢球动作，练习几次后两人二次备课

互换角色。（注意助跑的步伐不要太大，踢球时力度不能过猛，记住小腿向后提起，膝盖外传90~脚尖稍翘起，然后踢球。）

5、教师巡回指导，并请出学生示范动作，师生共同纠正错误动作。

6、有球练习，两人一球，大概2-3米左右，互相传球练习。（一个口令完成一个动作，注意传球时支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制。）

四、游戏 脚内侧踢准比赛

方法及规则：

1、将学生分成人数相等的四组成纵队站立，每组2个足球，将四块体操垫折叠起来成人字，作为踢球比准的目标，每组第一个学生脚持球在起点线后面，听到老师口令立即将球朝着体操垫“人子口”方向踢出，踢准才算得一分，踢完后将球捡回到队伍后方，下一位学生立即出发，以此类推，以得分最多的队伍为胜者。

2、注意踢准比赛中，如体操垫不小心倒了，应立即扶好。

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五、放松活动

教师带领学生做放松。

六.课堂小结

1.教师总结本次课教学内容。

2.表扬和鼓励学生。

3.收回器材，师生再见。

小结： 本课学习的脚内侧传球，同学们基本上都能掌握动作要领，在今后的课外活动时间希望大家再加强训练，争取把技术动作练得熟透，运用自如。

作业布置：学习脚内侧转接球的动作要领

板书设计:

教学反思：

亮 点

不足

改进措施