4.脚底接地滚球教学设计(第二课时)

教学内容

足球1、脚弓内侧传球2、掷界外球

教学目标

1、

在足球教学中，教师运用讲解、示范、提问、点拨、评价、总结等手段，使学生了解脚弓内侧传球、掷界外球的动作要领，使70%以上的学生初步掌握该技术。

2、

教师通过幽默的语言和精彩的小游戏，营造活跃的课堂氛围，调动学生练习的积极性，激发学生对足球的兴趣，从而进一步提高学生的灵活性和协调性。

教学重点

支撑脚的位置，踢球腿的摆动

课序

（时间）

球

迷

经

历

教学内容

教学难点

传球的准确性与力度的把握

组织教法与要求

运动负荷

次数

时间

过程目标

初

出

一

体委整队

组织：四列横队

************* 报告人数

************* ************* 二

师生问好

************* 宣布本课内容任务

△

学生要求：队伍整齐，背风三

检查服装与

背阳

出勤

老师要求：轻松、简洁的语四

安排见习。

言营造课堂气氛

五

情景导入

组织：如图

1在圆上做慢跑：运用肢体语言学生们相互

问候。

2 变向跑：教师

鸣哨，学生在圆教法：教师讲解示范，学生上变向跑

听口令集体练习

3小游戏：“照镜

子”

学生要求：1）活动各个关节方法：教师做各预防伤害事故

种动作，学生模

2）气氛活跃有序

仿

老师要求：语言富有激情、4 足球人浪—讲解准确、简洁、示范逼真、跳跃练习

效果好

组织：

抛准、踢准游戏

学生站在圆

3

分

钟

6

分

钟

3

分

努力营造轻松、欢快的课堂气氛，使学生融入课堂

激发兴趣，使学生产生学习的动机。

体验足球文化，以及和谐的氛围对

茅

庐

刻

苦

训

练

线上，在教师发出口令后，学生同时用手（脚）将球抛（踢）进球门

一、脚弓内侧传球

1 徒手练习

2 两人一组原地模仿脚弓内侧踢固定球。

动作要领：

支撑脚站在球左侧、离球15公分远，踢球脚用脚弓内侧击球后中部。

3 脚弓内侧踢

球门

教法：（1）教师采用讲解、示范、游戏法等教法

（2）个别纠正、讲解

学法：教师引导启发探究等

形式让学生主动练习

组织：两人一球如图

钟

15

分

钟

5 身心的影响

1．使学生认识和掌握足球脚弓内侧传球和投掷界外球的基本动作要领。

教法：教师示范讲解学生听口令集体练习

要求：传球到位，动作方法正确，克服胆却心理

组织：

教法：提出问题，使学生自主探究、巡回指导、纠正错误。

组织：两人一球如图

二、掷界外球

动作要领：

2.在练习过

刻

苦

训

练

成

就

梦

想

两脚前后开立，屈肘将球持于头后，两脚向上蹬地、腰腹向前发力两手经头后迅速将球向前抛出

三、掷界外球与脚弓内侧踢球组合练习

方法：

从A标志将球用掷界外球的动作掷到B，迅速跑到B，用脚弓内侧击球，将球推进球门

一

放松

游戏：动作模仿接力

二

小结本课.

三、整理器材

宣布下课

分

钟

教法：教师示范讲解学生听口令集体练习

要求：掷球到位，动作方法正确

8

分

钟

5

分

钟

组织：如图

程中培养起勇气与自信

1.发展学生的速度，灵敏性。

B

A 教法: 教师示范讲解、巡回指导,纠正错误

组织：如图

教法：教师示范讲解，做好

裁判工作

要求：放松充分。

2.获得运动的愉悦感，建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德

使学生身心放松，学会调节情绪。

预计练习密度

运动负荷

40% 120次/分

场地器材：1、

一块足球场

2、

20个足球

3、

4个小足球门

4、

4个球筐

5、

8个标志物

6、

6块布条

教学反思

足球是当今世界最受欢迎的体育运动，也是青少年非常喜欢的体育活动。足球运动能全面发展人的身体素质，增强人的体质。培养青少年的身心。抓住足球运动的特点及青少年的心理特点，开展教学，会取得良好的效果。脚弓踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，根据中学生的特点，我先采用模仿练习，先是无球的模仿练习，接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法。但是由于中学生独有的特点，对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起；身体不会协调用力；脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。我让学生，两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛，主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。采用这些方法后，取得了很好的效果，我觉得对中学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。

在教学中，适当的语言鼓励也会取得很好的促动，这方面，我得加强运用，以便取得更好的教学效果。