第1课 永字八法教学实录与评析

《永字八法》教学设计

单位：姓名：

吉林省公主岭市玻璃城子镇中心小学校

张

聪

1

《永字八法》教学设计

教学目标：

1、让学生感受到中国书法的魅力及生命力；

2、了解王羲之行书作品《兰亭序》及“永”字的典故。

3、认识到“永字八法”的意义及重要性；

4、了解“永字八法”，并掌握其书写要点。

教学重点难点：

“永字八法”的理解及书写要点

教具准备：“永”字八法课件。

学具准备：文房四宝

课前准备：课件、毛笔、宣纸等

教学过程：

一、中国书法艺术渊源流长，博大精深，在2009年已经申请为世界文化遗产，书法已经走向世界，越来越被大家所喜爱！今天让我们一起去感受书法的魅力吧！

师：同学们刚才欣赏的书法作品如果让你给个评价，一个字“好”，两个字“很好，”三个字：“非常好”。其实，在中国书法史上，有一位圣人，大家想认识他吗？

了解王羲之及作品《兰亭集序》展示课件2-8

教师引出“永字八法”：这是我国东晋时期伟大的书法家王羲之，他写的行书作品《兰亭序》，，被后人称为“天下第一行书”，大家想知道王羲之写好字的秘诀吗？

相传他用十五年时间专攻一个字，是什么字呢？（“永”）为什么要练这个字呢？是因为它包含了汉字的所有八种基本笔画：点、横、竖、钩、提、长撇、短撇、捺。我今天也提倡先练习永字，是因为永字不仅包含了汉字的基本笔画，也包含了汉字的大部分书写规律。

这节课我们来学习“永字八法”（板书：永字八法）

二、讲授“永字八法”的意义

1、（课件9：“永”字笔画示意图）

（1）观察提问：“永”字有几画组成？答：（五画），而五画之中包括了八种笔画（板书：点、横、竖、钩、提、长撇、短撇、捺）（形状）（学生开火车读）

（2）阐述：“永”字是汉字中最特别的字，历代书法家都非常重视“永”字，认

2

为写好这个字能通一切字，可见“永”的重要性了。

三、讲解“永字八法”

（一）观察（课件10：“永字八法”古今对照图解）

提问：在“永字八法”中点画变成了什么？

课件演示“永字八法”中，点为侧、横为勒、竖为努（同弩）、钩为趯（tì）、提为策、长撇为掠、短撇为啄、捺为磔(zhé) （板书：侧、勒、努、趯、策、掠、啄、磔）(动作)（学生开火车读）

师：大家知道这些字的意思吗？想知道吗？我们来看古人是怎样来描述的。

“永字八法”书写要点，要站在古人的角度来理解八法。

1，展示课件11--18。师演示讲解大意。侧（点）：点为侧（如鸟翻然侧下，高山坠石）

写点如飞行的鸟突然翻身向下，呈倾斜状45度角；点要写得偏侧，不要写正了。写正就缺少味道，缺少姿态美。

2，勒（横）：横为勒（如勒马的缰绳，又如千里阵云）

实际上是个短横。写横要左低右高，如骑手紧拉马的缰绳。欧阳询说：“千里阵云”（放纵，有气势）。

3，弩（竖）：竖为弩(音nú

，射箭用的弓，势如引弩发箭)。

写竖时，用力下行，像拉弓射箭一样；

“弩”箭在弦上—定要写得直，写得正。

4．

趯（钩）：钩为趯（趯音tì，意跳跃）

写钩时，如人要翘起脚尖向前踢，出笔要快，力达笔尖；

“永”字的钩不要大，不要往远处钩，差不多45度角。

5，策（挑）：提为策（如策马用的鞭）

像横画，实际说的是挑笔。（动作）像用鞭子赶马奔跑一样，提笔有力，收锋有劲。仿佛用鞭子抽打马背，轻轻一扫而过。

6，掠（撇）：长撇为掠。又如利剑斩象牙。

又像用梳子梳头发一样，拂掠而过，力送笔端。

7，啄（短撇）：短撇为啄（如鸟之啄物）

写短撇下笔应快而有力，像鸟雀用嘴啄食；慢仰头，快下嘴。起笔慢，行笔快。王羲之对这一啄法有个精辟的论述“啄不可缓。缓则失势”。

8，磔（捺）：捺为磔（磔音zhé

）

磔是古代的一种酷刑，把人腰断三截。又称“一波三折”。

永字八法演示完毕：

提问：大家思考一下，“永字八法”中这些字是表示什么的？讲的是笔画的形

3

状，还是形容写字的动作呢？（板书：动作）

师：古代人的想象力非常丰富，常常用比喻来描述写字的方法，我们写字时不能只用一种速度，要有动感，有力度。

同学们是不是早就等不及了？想要拿起笔开始写字了呢？教师指导学生写字的要求。坐姿，握笔姿势等。提出书写要求。

三端正：1、头正不倾斜、身正肩不歪、脚正

，与肩同宽。

2、正确握笔，保持毛笔与纸面竖直，强调枕腕五指握笔法。

四、展示课件19。观察笔画演示。讲解笔画写法和练习。

（一）笔画（分解）训练：笔画指导：书写运笔三步骤：下笔——行笔——收笔（1）、点

：如同人的眼睛，体现精神。轻下笔，由轻到重向右下行笔，

稍按后即收笔。

（2）、长横：下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按，呈左低右高、向下俯势的形态

。顿——行——顿。顿笔要肯定、干净。行笔要轻快，不要又重又慢。

（3）、竖如针：要写垂直，竖不直，字不正。写竖的时候要把他想成一个人，从头写到脚，写直了就像一位小同学，抬头挺胸，特别有精神。横折：

下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成。竖钩：钩的尖角约为45度，出钩短一些。

（4）提

：下笔较重，由重到轻，右上行笔，收笔要出尖。

（5）斜撇：下笔稍重，由重到轻。向左下行笔，收笔出尖。在写撇的时候注意要顿—行。顿笔放大，行笔轻快，出锋迅速。

（6）、捺有脚。起笔要轻，捺脚要平。写捺笔，轻微的有一波三折的过程。注意角度出尖是水平线。不能上翘或下垂。

训练方法：老师边讲解边示范——学生练习

（二）整字训练。

1、临写训练（“永”笔顺规则图。：书写要求：a.观察行笔路线、笔画形状；b.笔画连贯，动作到位。播放古筝曲《高山流水》）

（1）学生摹写楷书“永”字，教师巡视指导

（2）展示点评：鼓励临写也要写得这么好。鼓励为主，激发兴趣。

师：没想到同学们的接受能力这样好，写得也非常认真漂亮，其实中国书法是线条艺术，给人美的享受。下面让我们再次欣赏几幅书法作品认真体会这种线条的艺术美感。展示课件20-25

六、总结：看完这些书法作品我们应该感知到中国传统艺术的博大精深，中华5000年的灿烂文化需要我们继承和发扬，作为新时代的小学生我们有责任，也有义务把我国的书法艺术传承下去。

最后，我以今天所学的这个永字结束今天的课，学习知识永无止境，学习书法永

4

远在路上，下课。

附：板书设计：

永字八法

今：点

横

竖

钩

提

长撇

短撇

捺（形状）

古：侧

勒

努

趯

策

5 掠

啄磔（动作）