小足球：脚内侧传球教学内容分析

三年级《足球—脚内侧传球》教学设计

年级：三年级 人数： 40 课次：第 1 课次 授课时间：2018.4.17 授课者：许跃裕

一、指导思想

本课重在体现“以学生发展为本”的教育理念，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受体育的乐趣。以小学体育课教学的基本要求和运动技能形成规律泛化期教学理论为依据，通过教学让学生了解脚内侧传球动作方法，掌握脚内侧传球技术、提高模仿练习的能力。教师根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学，通过口头语言、肢体语言以及自身热情的散发，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。在学习技术的同时注重采用直观教学法和游戏法培养学生对足球运动的兴趣及积极参与足球运动的态度。

二、教学背景分析

本次课的教学内容是：三年级的足球脚内侧传球，选自科学2011课标版教材内容。本教学内容共设三次课，本节为第一次课。足球运动对学生的身体协调性、本体的感觉都有着较高的要求，学生要想熟练的掌握某一项技术并不容易。脚内侧踢球是小学足球教学中最基本的课题，其技术动作要点，控制支撑脚位置及身体正对出球方向是关键点，髋关节外展用脚内侧触球是技术的成功点，所以本项教材的教学应始终要关注这两点，学生在掌握了以上两点动作后，将会为今后几次课的学习和拓展运用奠定良好的基础。本次课为脚内侧传球单元五次课的第一次课，属于初步学习阶段。

三、学情分析

本节课的教学对象是三年级学生，他们正处于生长发育的关键期，模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但在认知能力、掌握技术和自主学习、自我约束等方面都有待提高。同时也存在着注意力容易分散、部分学生的身体协调性较差、掌握动作较慢的问题。由于存在着个体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学，采用精讲多练、讲练结合和循序渐进的教法，通过语言教学法、练习法等教学方法使学生重点掌握支撑脚的位置、方向和脚触球部位等动作。班级男、女比例相当，学生各方面素质一般，所以在练习中需要多鼓励基础性较差的同学。

四、教学目标

1．知识与技能目标：运用多种练习方法，使学生领悟脚内侧传球的动作要领，进一步提高学生的球性球感和传接球的基本能力。

2．体能目标：通过本节课的练习，发展学生的下肢力量、身体的协调性和灵活性。

3．情感目标：通过足球游戏教学培养学生对足球活动的兴趣，培养自信、勇敢、团结友爱等优秀品质，体验成功的快乐。

五、教学程序

（一）准备部分

1．课堂常规

2．准备活动

①

慢跑

方法：学生成一路纵队慢跑→开合跳→慢跑→跨步跑→慢跑到四列纵队位置。

②

球操

方法：运用足球进行徒手操热身练习

头部运动、上肢运动、弓步压腿、胯下绕8字、勾脚尖拉伸、手腕踝关节

③让我们和足球来个亲密接触吧！

①头顶足球平衡走（用标志盘放头顶，球放在标志盘上面，行走时球不能掉下）

②熟悉球性练习（抬头看队友手指比的数字是多少）

方法：

左右脚交替踩球、左右拨球

【设计意图】

（1）

球操动作简单以活动身体各部分为主，学生通过模仿就能较轻松掌握。

（2）

通过球性练习，让学生体验球在脚底滚动的感觉，培养学生的球性球感。

（二）基本部分

1．脚内侧传球

方法：直线助跑，支撑脚踏在球侧约15厘米处，膝关节委屈，脚尖指向出球方向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝、踝关节外展，脚尖稍翘，脚与地面保持平行，当膝关节摆置接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球的后中部。采用推送或敲击的方法将球传出。

重点：支撑脚的选位与支撑。

难点：踢球腿前摆动作和击球时脚型的控制。

【设计意图】

（1）利用挂图，以足球明星C罗作为切入点导入，教师通过提问，导出本节课内容（脚内侧传球）。

（2）学生通过挂图学习，进行有球模仿练习，通过让学生自主观察，自主学习，激发学生的求知欲和学习热情。

（3）两人对对碰练习。

两人面对面用手相扶，支撑脚（做对右）相对，摆动腿（右对左）相碰，让学生清楚的感受到脚内侧触球的部位。

（4）利用体操垫的厚度反弹，进行支撑脚站位及踢球动作反复练习。使学生更

快的掌握，突破本课的重点。

（5）踢固定球练习，两人一组，两块体操垫间隔出一个1米左右的通道，2人相向站立于体操垫进行对踢练习，支撑脚踏准确。利用循序渐进的练习使学生逐步掌握脚内侧踢球的正确动作。

（6）通过传准游戏，进一步强化脚内侧传球的技术动作，提高踢球的准度，突破本课难点。

2．游戏：争当“足球小将”

方法：将全班学生10人一组分成四组，用脚内侧向前传球后迅速追上，并在有效区内用脚内侧传球射门，射门后迅速将球用手拿住跑回队伍后面，下一个同学出发，直至最后一个同学回到位置，哪组最快完成比赛，则被评为“足球小将”荣誉称号。

【设计意图】

结合这次游戏，主要达到一堂课手脚配合的效果，发展学生的灵敏、协调、速度等素质。

(三)结束部分

1．“平板”放松操

2．小结，布置作业

3．收拾器材

六、教学效果预计

1．本堂课预计80%以上能够连贯做出脚内侧踢球动作。

2．课的密度：大约40% 3．课的强度：平均心率约120—130每分钟

七、场地器材的布置回收

1．场地：篮球场

2．器材：足球40个

40个标志盘

体操垫40张

音响1个

3．每人负责将自己的器材回收。

三年级足球：脚内侧传球

年级：三年级

人数：

40

课次：第

1 课次

授课时间2018.4.17

授课者：许跃裕

课的

足球——脚内侧传球

内容

游戏：争当

“足球小将”

教

学

目

标

教学重点

教学难点

支撑脚的选位与支撑。

踢球腿前摆动作和击球时脚型的控制。

1．知识与技能目标：运用多种练习方法，使学生领悟脚内侧传球的动作要领，进一步提高学生的球性球感和传接球的基本能力。

2．体能目标：通过本节课的练习，发展学生的下肢力量、身体的协调性和灵活性。

3．情感目标：通过足球游戏教学培养学生对足球活动的兴趣，培养自信、勇敢、团结友爱等优秀品质，体验成功的快乐。

运动负荷

教学内容

次

数

一、组织：如（图1）

一、课堂常规

1．集合整队，检查人数

2．师生问好

3．宣布课的内容及要求

（图1）

4．安排见习生

要求：精神饱满，做到快、静、齐。

△：强调要注意安全

二、慢跑组织：如

（图2）沿篮球场慢跑

二、准备活动

1、慢跑

方法：学生成一路纵队慢跑→开

合跳→纵队慢跑→跨步跑→慢

（图2）

跑到四列纵队位置。

2、足球操

要求：有序，安静，间距拉开，不许推拉。

（1）头部运动

三、足球操及球性练习组织：如（图3）

（2）上肢运动

☆☆☆☆☆☆

4 （3）弓步运动

☆ ☆

×（4）胯下绕8字

☆ ○ ☆

8 ☆ ☆

拍

（5）勾脚尖拉伸

☆☆☆☆☆☆

（6）手腕踝关节

（图3）

3、球性练习

教法：教师带学生一起做球操。

（1）头顶球平衡走

（2）左右脚交替踩球、左右拨要求：认真做热身操，以免运动中受伤

球

教学组织形式步骤与要求

时

间

6’

强

度

中

课的

结构

开

始

与

准

备

部

分

一、脚内侧传球

方法：直线助跑，支撑脚踏在球侧约15厘米处，膝关节委屈，脚尖指向出球方向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝、踝关节外展，脚尖稍翘，脚与地面

学

习

提

高

部

分

保持平行，当膝关节摆置接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球的后中部。采用推送或敲击的方法将球踢出。

重点：支撑脚的选位与支撑

难点：踢球腿前摆动作和击球时脚型的控制。

二、游戏：争当“足球小将”

一）教法：

1、

挂图导入：以足球明星C罗作为切入

点导入，教师提问，导出本节课内容，

脚内侧传球的动作要领。

2、学生认真观察挂图，进行有球模仿性练

习，教师巡视指导

3、两人对对碰练习。

两人面对面用手相

扶，支撑脚（做对右）相对，摆动腿（右

对左）相碰，教师巡视指导。

4、利用体操垫的厚度反弹，进行支撑脚站

位及踢球动作反复练习。（距体操垫一步

距离）强调本课重点，支撑脚的位置。

5、传固定球练习，两人一组，两块体操垫

间隔出一个1米左右的通道，2人相向站

立于体操垫进行对踢练习，支撑脚踏准确。

6、请学生展示，学生点评，教师强调重难

点。

7、在2-3米的距离点进行传准游戏。

要求：（1）、练习过程中，不要用手拿球，

尽可能用脚去带动足球。

（2）、能力强的同学可以把射门的2~3 距离拉大再进行练习。

一、脚内侧传球

二）组织队形：如图4

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15’

7’

大

中

方法：将全班学生10人一

▲

组分成四组，用脚内侧向前传球

图4 后迅速追上，并在有效区内用脚二、游戏：争当“足球小将”

内侧踢球射门，射门后迅速将球一）教法：

用手拿住跑回队伍后面，下一个1．教师讲解示范游戏的动作方法及规则。