2.300~400米耐久跑课件配套优秀获奖教案

重庆市体育与健康课教案

水平：二 年级：三年级 跑：

第二次课 X3次 执教教师：代小玉

一，300—400米耐久跑

P63

教材

二，游戏：

内容

《轮流领先跑》P69

4-1-15

1．认知目标：通过学习，学生能够正确进行300—400米耐久跑 练习，提高了队列队形的基本技术。教学激发学生参与组织纪律活动的意识与行为，提高学习的主动性与兴趣性。

2．技能目标：使98％左右的学生能够对300—400米耐久跑有基础的认识。

3.身体素质目标：发展学生的速度、灵敏与协调素质，提高与改善学生的身体机能水平。

4．情感目标：通过本次课的小组学习，培养学生之间互相帮助的优良品质，在相互合作，共同探究中体会取得成功的喜悦。

教学内容与要求

教与学的方法、措施

教材重难点

重点：动作轻松、协调，步幅均匀，呼吸有节奏。

难点：呼吸节奏与跑的节奏配合。

特别强调：注意安全！

运动参与

√

√

遵循我区“‘学本式’卓越课堂”理念，让学生以小组合作学习的方式，主动的融入到学习及练习中来。通过学生的自我探究与尝试，互相帮助与探讨，加以教师的引导，让学生提升对技能的掌握程度，发展学生的身体素质。

组织形式

场地布置

○

×××××××

×××××××

×××××××

×××××××

在操场散点练习

自由站位

本

课

教

学

导

学

目

标

本运动技能

课重身体素质

点领域

心理适应

√

时

间

次

数

预计问题与处理方法

问题：注意力不集中

处理：教师语言活泼有吸引力，迅速过渡到小游戏阶段，提高学生课堂注意力

问题：学生游戏时场面混乱，发生碰撞

处理：强调纪律意识，培养学生帮助同学、保护同学的优良品质

问题：练习者重物抬不稳处理：强调小组内协商好方法，教师根据实际情况分别讲解

一．情景创设

1、各组长整队集合，师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

3、小游戏；

小游戏：

《抓尾巴》

各组小组长带领自己这组做准备活动。

教师和学生一起做游戏。

通过游戏创设情景，让学生体会追逐及躲避中的各种脚步动作。

二、学习探究

板块一、

300—400米耐久跑

重点：动作轻松、协调，步幅均匀，呼吸有节奏。

难点：呼吸节奏与跑的节奏配合。

教师示范,指导学生模仿练习，互相交流练习，创

造练习。

板块二、

生分组复习上节课的练习内容，彼此观察同学练

习，学习他人优秀的动作要领。

要求：

分组练习时，要努力提高技术，共同探讨，不断改进技术方法。

分组讨论并创新成果共享交流并分组展示。

拓展延伸

游戏：

《轮流领先跑》

方法略

教师讲解游戏的方法和规则。

教师正确评定胜负。

学生认真听游戏的方法和规则。

先练习，后比赛

加油鼓劲

要求：快速、准确。

问题：部分学生不能完成动作

处理：区别对待学生，能力一般的学生可引导其将重物与协调能力好的学生互换，放慢练习

课课障碍跑

练

利用学生互设置障碍，学生以跨越，绕过等方式 6通过障碍并往返回起点同下一位同学交接

分钟

4 结束部分

1.放松活动

2.评价、小结并表扬鼓励

3.下课

3 问题：学生过于热情导略

致练习时不按要求练习

处理：强调练习时的要求及方法

○

×××××××

×××××××

×××××××

×××××××

110-120 40% 中

场地

一块平坦的场地

器材

负荷预计

平均心率

练习密度

心理负荷

课后

通过本节课的学习，学生正确进行了叫好赛跑、后抛实心球转身追球跑、相互抓尾巴练习，提高了小结

队列队形的基本技术。

希望同学们在体育课中，不要追逐打闹，注意安全！