第一节　中东主要内容及教案内容

教学准备 1.

教学目标 1、理解“三洲五海之地”的含义,从而认识到本区地理位置的重要性，了解本区的主要国家。

2、知道中东是世界上石油储量最大、产量和出口量最多的地区。

3、运用地图支出中东石油的主要分布地区和主要的石油生产国。

4、掌握中东石油的主要输出路线。 5、让学生借助小组合作学会用探究的方式学习。

2.

教学重点/难点 重点、难点：中东的地理位置重要性

丰富的石油资源

3.

教学用具 课件

4.

标签

教学过程 （一）导入新课

第一课时

（一）创设情境，导入新课

通过播放课件，让学生观看

1带枪的美女图片（了解本区局势的动荡）2挖石油的笑话（了解本区丰富的石油3中东的火车（了解本地的风土人情）让学生在轻松愉快中进入今天的学习。激发出学生对知识的求知欲望。

（二）合作交流，讲授新课

（板书）一、三洲五海之地

师：出示学习目标：让学生了解今天要学习的主要知识和达到的目标。

生：（学生自由读）

师：出示战火连绵的图片

过渡到中东是长期的热点地区

师：展示中东在世界的位置

生：学生根据图形初步描述中东的世界的位置

师：给出及时性评价

师;提问有知道中东名字的来历的吗？设疑激发求知的兴趣

如果不会

教师及时展示答案

探究活动一

师;提问

我们以前学过西亚

中东和西亚相等吗？

师：展示图片

生：在导学案上图形的一边写出答案（小组合作探究）

师：巡回指导

可以进行必要的指导

师：（强调）中东=西亚¬—阿富汗+埃及+土耳其的欧洲部分

探究活动二

学生根据幻灯片自己总结出中东的地理位置和范围？(培养学生的观察地图总结知识的能力) 师：提示地理位置包括：半球位置

纬度位置

海路位置

生：看图写出中东的地理位置（可以小组讨论）

过渡：

师：了解了中东的地理位置我们一起来看中东地理位置的重要性。

生：“三洲五海之地”

师：提问那三洲那五海？

生：回答三洲五海的内容，

师：大家在课本25页的地图上找出三洲五海具体的位置。（明确重要的地理事物的位置）

生：看课本找到要求的内容。

师：同学们拿出导学案把你找到的三洲五海标注到图上相应的位置。（培养学生的动手能力）

师：（小结）三洲：亚洲、非洲、欧洲

五海：地中海、黑海、红海、阿拉伯海、里海

（点拨）里海并不是真正的海，而是世界上最大的湖泊。

过渡：明确了“三洲五海”我们知道了本区地理位置的重要性，再来了解本区两个重要的交通要道。

师:

展示土耳其海峡的图片

提出问题让学生总结

生：

小组讨论回答（培养学生的合作意识）

师：

展示苏伊士运河的图片

提出问题让学生总结

生：

小组讨论回答（培养学生的合作意识）

师：

展示提问苏伊士运河通航的意义?图片

生：

讨论回答

师：

读图7-2-1完成课本27页的表格。

生：

投影展示自己的作业

(个人成果展示) 探究活动三

师：

下面我们来找一找中东地区的国家和地区及其首都

比一比看谁找的快

生：

在课本27页的地图上找出主要的国家和地区。（找不到的同学之间互相帮助）

师：

和学生一起看课件图片(明确国家和地区具体的位置) 生：

在导学案上填写找到的国家和地区（培养学生的动手能力）

过渡: 师：展示美伊图片

引出石油之争过渡到第二个重点问题世界“油库”

板书二

世界“油库”

师：自学课本27页回答课件上的问题(看课本自主学习)

生：对照课本找到中东石油主要的分布地区。（强调）

探究活动四

生：找出中东的石油大国

生：填写导学案上的石油大国（小组合作

然后互换

发现问题

自己解决）

师：提问中东的石油主要运到那里去？

生：看课件和课本回答

师：试一试写出主要的石油路线

（看导学案第四页填一填）

生：以小组为单位写出石油路线

(不会的地方相互交流

把会的知识分享) 生：展示自己的成果

比一比那个同学填的又快又准确。

过渡：

今天我们就学习那么多知识，下面我们一起走入收获的驿站

师：引导学生说出自己的收获

生：说出自己的收获

师：做出鼓励性的评价

师：做题练习

考考你

师：布置课下作业1预习中东地区的宗教文化习俗