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小学三年《篮球双手胸前传接球》教学设计一、指导思想

根据“以健康第一,学生发展为本”的教育理念,面向全体学生,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,营造自主体验,愉快合作的学习气氛,课堂教学中,注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识,关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯,形成积极主动的学习与生活态度。二、教材分析篮球运动有着较为明显的互助与合作性,是小学生喜爱的活动内容之一。本节课是水平三年级的教学,主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。传接球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、隐蔽、快速,同时要迅速转换衔接其它技术动作,就比较困难。因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性,为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析

本次课的授课对象是水平三年级的学生,虽然学生都接触过篮球,但所掌握的程度参差不齐。

活动能力强,求知欲强,好胜心强,思维敏捷,反应快,对新事物接受能力强,对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心,为本课教学开展奠定良好基础。为了充分调动学生学习的积极性和主动性,在本课中设计了多种练习方法,这样既有利于面向全体学生,又能充分关注到学生个体的差异,确保学生的不同要求,使每一个学生都学有所得,享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。四、教学目标 1.明确原地胸前传接球的动作要领,尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。

2.通过多种方法的练习,激发学生学习篮球运动的兴趣,了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作,85%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。 3.通过学习和比赛,培养学生团结协作、积极进取的精神,激发学生集体荣誉感和参与运动的热情,发展同学友谊。五、教材重难点重点：传接球手型正确、传球准、力度适当

难点：全身协调配合和手对球的控制六、场地器材小篮球40个七、教学流程一、开始部分课堂常规,教师以麦蒂到青岛双星打球导入本课内容。二、准备部分 1. 热身活动,选用游戏:夹球移动激发学生的兴趣,在教师的口令下练习,使身体得到充分活动。 2.篮球的球性练习,在音乐的伴奏下,街舞的音乐,教师带领学生做熟悉篮球性的练习,这些活动可以激发学生的兴趣,为基本部分做好准备,并能避免意外事故的发生。这部分共用8分钟。三、基本部分 1.篮球双手胸前传接球 1.讲解传接球动作, 持球方法：五指自然分开双手“包”球掌心空出拇指相对呈“八”字形传球方法：两脚前后或左右,分开,传球时,伸臂压腕动作将球传出。

要点：蹬地、伸臂、翻腕、拨手指。

接球方法,两眼注视篮球,两臂迎球前伸,五指自然分开,拇指成八字形,其它手指向前上方伸,双手成半圆形,双手握球后两臂顺势曲肘后引缓冲篮球的力量。

要点：伸臂迎球、接球后引缓冲。 2.练习方法, 原地双手胸前传接球徒手模仿练习。迎面传球练习。四角形传球练习。行进间运球—传球接力 2.游戏通过组织游戏,企鹅传球使学生在游戏中提高传接球的能力,把传接球教学贯穿整个体育课堂,即充分调动学生练习的积极性,又活跃课堂气氛。四、结束部分教师带领学生拍打放松,然后,以学生谈体会和收获的方式,教师进行总结评价。

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4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛优质课教学设计

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