编创　 山谷回音公开课教案（教学设计）

编创《山谷回音》、唱歌《山谷回音真好听》教案

教学内容：编创《山谷回音》、唱歌《山谷回音真好听》

教学目标：1、有表情地演唱歌曲《山谷回音真好听》。

2、能用强弱不同力度演唱歌曲中的“原声”与“回音”。

3、在编创活动中，能准确模唱教师的“原声”。

4、初步学会轮唱。

教学重点：有表情地演唱歌曲；用强弱不同力度表现歌曲。

教学难点：初步掌握轮唱的演唱形式；认识强弱记号。

教学方法：讲授法、欣赏法、情境法等。

教学用具：多媒体、电子琴、道具等。

教学过程：

播放音乐《出发》，哦，有的小朋友的身体已经听到音乐了，真棒！来，小朋友们跟孔老师打个招呼吧！今天，孔老师带领大家乘坐小火车一起去郊外看看，让我们随着音乐动一动吧！孔老师把大拇指送给…..，真棒！

一、

导入

教师：出示大森林图片，我们一起看一看，小火车把我们带到了哪里呢？

学生：森林、大自然

教师：现在，请你跟着老师一起听一听大森林，你能听到什么声音呢？（播放《森林狂想曲》前奏）听好了以后举手告诉老师。

学生：小鸟、青蛙在唱歌、蟋蟀、泉水……

教师：你们的耳朵可真灵敏啊，今天我们就来到了小朋友们说的大自然，在大自然中啊，这些小生命都是小小的音乐家，现在就让我们一起走进他们的世界。（播放《森林狂想曲》）让我们的小草一起来喝露水，好不好！一只小兔子从草丛中钻了出来，他要呼朋引伴的来歌唱啦！鸟妈妈也出来找它的小宝宝！小草喝到了露水越长越高，开出了美丽的鲜花。小兔子开心的歌唱，鸟爸爸捉到了小虫子回来给它的宝宝吃！

教师：森林里真热闹啊，让我们一起看一看森林里的山谷中发生了什么事情？（播放动画视频）你听到了什么？

学生：回音

教师：今天我们就一起学习一首有趣的歌曲《山谷回音》。

二、

教授新课

1、

编创《山谷回音》

（1）“原声”与“回音”学唱：请学生扮演老师的回音学唱歌曲。学会以后，分别扮演小鸟、小青蛙和小溪流的回音。（使用柯尔文手势教学）

（2）填词演唱：跟随钢琴伴奏演唱《山谷回音》

（3）提示：“回音”应比“原声”声音弱。

提示：在演唱高音时，不能扯着嗓子喊，要轻声的用假声来演唱。

（4）师生互换角色，学生扮演“原声”，老师扮演“回音”演唱歌曲。

教师：请小朋友们注意听，孔老师是怎样演唱“回音”的。

学生：回音音量弱，原声没唱多久回音就出现了。

教师：那你能不能试一试？看老师手势。

（5）介绍演唱形式：轮唱

（6）表现歌曲：请几位同学上讲台演唱回声，其他同学演唱原音。

（7）跟随伴奏师生合作完整演唱《山谷回音》。

2、唱歌《山谷回音真好听》

（1）欣赏歌曲，请你听一听歌曲中发生了什么奇特的事情，歌曲的情绪是怎样的？你找到答案了吗？（山谷里出现了回音；奇特地、欢快地、兴奋地）

（2）再次聆听歌曲，说说歌曲由几个乐句组成？请你把小手准备好，跟老师一起数一数。（5个）请你找出“回音”在第几个乐句中出现？（第三、四乐句）

（3）学唱歌曲：学唱三、四乐句。

（4）填词演唱：第一遍，学生演唱三、四乐句，老师演唱其他部分。第二遍，在演唱最后一句“山谷回音真好听”的时候请同学们伸出双手夸一夸自己，我们来试一试。

（5）音乐小知识：学习强弱记号。

（6）完整演唱：听了这么多遍歌曲，你学会了吗？如果小朋友们在唱回音时能在弱一点就更好了，我们来试一试。

（7）歌唱比赛：邀请同学参加歌唱比赛，评出最佳小歌手等奖

项。

三、课堂小结

今天，小火车把我们带到山谷中，学会了唱歌，知道了什么地方有回音，现在也该是我们回去的时候啦，赶快乘上小火车回家吧！