挑战自我公开课教学设计模版

挑战自我

教学目标：

1、使学生知道意志品质与成才的关系。

2、了解培养意志品质的方式方法。

3、知道一些成功人士克服困难的事迹，能够主动向他们学习。

4、树立远大志向，锻炼良好的意志品质。

教材分析：

本课主要内容是让学生明确意志品质是后天形成的，它与成才、成就关系密切，它是通过多样的实践活动形成的，通过多种途径与方法锻炼意志，形成良好的意志品质是青少年成功的必要条件。

学情分析：

四年级学生遇到的困难主要是学习和生活当中的，现在的孩子多在克服困难上没有顽强的毅力，所以要用成功人士的例子来激励学生，鼓励学生。再结合自身实际，总结出培养意志品质所需要的方法。

教学准备：师:课件,相关表格

生:查找励志名人的事迹

教学过程：

一、视频导入

1、师：前几天，老师看了一档综艺节目，其中一个人物感动了我，她的经历非常励志，我想和大家分享一下。（播放视频）

2、看完这个视频，你有什么感受？

3、生汇报

4、以上种种皆是韩丹遇到的困难，其实我们每个人都会在生活中遇到困难，要想成为生活中的强者，我们就要战胜困难。-------挑战自我(相机板书) 二、新授：

1、孩子们，回忆一下，以前你在生活中遇到困难，是选择逃避了，还是勇敢地去挑战它呢？

2、不管以前你怎么做的，今天，现在，你先来接受老师给你的一个小考验吧，敢不敢？好，现在所有同学把椅子插进桌子里，尽量腾出大点地方，书包可以放在桌子上。好，双手伸平，原地快速转圈，直到转不动为止，在心里默数你转了多少圈。一定要注意安全，转不动了就立刻停下来，不要让自己受伤。

3、学生汇报各自转了多少圈，现在什么感觉？如果再坚持转下去，你会怎样？

4、同学们转了几十圈就晕了，转不动了，而有一个人他每天都要转3000多圈，这只是他最简单的一项基本训练，知道他是谁吗？

5、对，他就是航天英雄杨利伟。

6、刚才听到我说3000圈，你有何感受？

7、正因为有了这份付出，他的意志才得到锻炼，从而成为中国航天第一人。

8、同学们，想想你曾经在生活或是学习上遇到过什么困难？

9、生汇报。

10、听咱们同学说完，老师总结了一下，大家的困难多是以下几个方

面。（多媒体出示）

A、当学习成绩不佳时

B、当身体生病时

C、当愿望不能实现时

11、那你当时的困难克服了吗？你是如何克服的？大概用了多长时间战胜它，当你进步或成功时，你心里的感受如何？然后让我们写在老师给你的表格上，好吗？

12、指名学生读并谈谈你听完的感受。

13、师小结：我明白了，克服困难一定要坚持，从而锻炼意志(相机板书），这样你会发现原来做不到的事情现在做到了，真的特别有成就感。

14、你想知道一些名人在遇到困难时是怎样做的吗？屏幕出示桑兰和霍金的图片，分别问学生认识她吗？读读老师给大家发的材料，谈谈你的感受。

15、这些人在困难中挑战自我，最后超越了自我，相机板书。在这个过程中，既要有顽强的意志，也锻炼了顽强的意志，你觉得生活中哪些活动可以锻炼人的意志呢？

16、生汇报：长跑，舞蹈，爬山，游泳，练书法……

17、刚才我们说的这些活动，你们是否都参加过，那结合我们自己的经历，也可以是刚才看到的名人的故事，我们来讨论一下，到底怎样才能锻炼出顽强的毅力呢？这个问题值得我们在小组里讨论讨论。

18、生汇报：梳理一下就是这三方面要做到，多媒体出示

1)、学习目标明确，减少行动的盲目性。

2)、做事坚持不懈，培养良好的行为习惯。

3)、学会自我调节，自我控制，乐观面对困难。

19、老师自身的经验告诉我，克服困难自我调节真的很重要，有一颗乐观的心态才能在受挫后继续站起来，正如这些名人说的一样。（多媒体出示名人名言），学生齐读。

20、孩子们，希望以后的学习和生活中，你们能将这三句话，做为你的座右铭，在遇到困难的时候，挑战自我，超越自我。

三、总结：

1、

孩子们，课上到这里，你有收获吗？你收获到了什么？

生汇报

2、师:说得真好，说得好不如做的好，让我们来做一做。这样吧，课上就让我们给自己订立一个近期你在学习或生活上的目标，你想用多长时间达到它，拿出一张纸写在上面。

3、写完了吗？写完我们就把它折成纸飞机，放飞它怎么样？大家先折好，之后我们一起放飞它。（相机播放音乐《飞得更高》）希望你们在以后的生活中遇到困难都能挑战自我，超越自我，做自己心中的英雄。来，我们一起来唱《真心英雄》，和老师一起来动一动，这是老师新学的手语，看你能否跟上，也算是对自己的一种挑战。

4、下课