邻里之间优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

教学过程：第一课时一、小诗引入课题1、同学们，今天老师给大家带来一首小诗，你们想听吗？ 2、课件出示《家家乐》，教师范读小诗。家家乐我家你家和他家，共称邻居如一家。紧急时候伸出手，远亲不如近邻家。互助互谅互谦让，和睦相处乐哈哈。3、学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：邻里之间

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 15:15:00

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学校：法库县大孤家镇中心小学

邻里之间优质教案设计

未知

2018-04-26 15:15:00

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关键词：邻里之间优质教案设计

正文

教学过程：

第一课时

一、小诗引入课题

1、同学们，今天老师给大家带来一首小诗，你们想听吗？

2、课件出示《家家乐》，教师范读小诗。

家家乐

我家你家和他家，共称邻居如一家。

紧急时候伸出手，远亲不如近邻家。

互助互谅互谦让，和睦相处乐哈哈。

3、学生朗读小诗。

思考：这首诗写的是谁与谁之间的事？能做到吗？

4、大家知道“邻里”是什么意思吗？（指名学生回答）

今天我们就来学习《邻里之间》这一课！板书课题：邻里之间

二、阅读与讨论

1、事实上，我们无论生活在城市，还是农村，都有自己的邻居，邻居之间的关系好与差直接影响着我们的生活。下面我们来看一下书中的主人公乐乐和文文是怎样介绍他们的邻居？以及他们是怎样和邻居相处的？

2、播放课件。共同分享乐乐和文文的快乐！

3、讨论：听了乐乐和文文的介绍，你觉得乐乐、文文与邻居相处得怎样？从在哪些地方可以看出来？

4、汇报交流。

5、小结、过渡：是的，乐乐和文文与邻居相处得非常和睦。那我们呢？课前，老师布置同学们回家向爸爸、妈妈等了解一下邻居之间发生的事。下面我们就把我们了解到的情况跟老师、同学们说一说。

三、交流与体验

1、小组交流。（学生轮流在小组说一说，看谁说得好）

2、全班交流。

3、小结：看来很多同学都和自己的邻居相处得很和睦，但也有一些会产生矛盾。下面我们请两对邻居来模拟一下。

4、演一演：

模拟一：邻居之间发生矛盾。

模拟二：邻居之间和睦相处。

5、议一议：你们觉得哪一对邻居做得好？为什么？我们应该向哪一对邻居学习？

四、总结、设疑：

这节课，我们听了很多同学们与邻居之间的事。我们知道，邻里交往丰富了我们的生活、邻里之间互相帮助给我们的生活带来许多方便、邻里之间的矛盾冲突使我们感到不愉快！其实，从刚才的模拟表演可以看出，矛盾是可以化解的。那么当我们与邻居遇到矛盾时，我们应该怎样化解呢？邻居之间怎样才能和睦相处呢？下节课，我们再来讨论。

关于本教案的常见问题

Q：邻里之间优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《邻里之间》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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