3 他为什么学得这样好公开课教学设计模版

他为什么这样好（第2课时）

一、导入

上节课，同学们都毫无保留地将自己的学习经验拿出来与大家分享，在大家的努力下，我们共同总结了不少学习经验，下面我们就来逐条逐条来学习、模仿一下，好吗？（幻灯片出示：1、做学习的主人；2、独立思考、善于提问；3、珍惜时间等）

二、做学习的小主人

1、在众多的学习经验中，老师对同学们“做学习的小主人”这一条学习经验感触特别深。学习是我们小学生的主要任务，做学习的小主人就表明我们对于学习不是“要我学”，而是“我要学”，我们不是学习的奴隶，学习有很多的乐趣，我们要成为学习的主人。但是你知道怎样做学习的小主人吗？（结合自己的例子，四人小组，讨论。）

交流：你是怎样做学习的小主人的呢？

2、你们真棒，经过讨论就找到了这么多做学习小主人的经验。（看看书上的小朋友还有哪些好的经验。）每个人要根据自己的特点和需要，选择适合自己的学习方法、认真的学习态度，争做学习的小主人。

3、但是，是否做了学习的主人，掌握了好的学习方法，就能保证考试一定会考第一的呢？没考到第一名，是否就意味我们没学好呢？

（出示例子：有个叫王炎琼的同学，她是班上共认的数学之王，她算术题算得又快又准，应用题解答方法简便又多样，可是在上周的数学抽测中她没有考到第一，于是就有人说：“没有考第一就是不如考第一的人学得好！”

还有人说：“王炎琼虽然没有考第一，但是她和考第一的人学得一样好！”同学们，你们赞成那种观点呢？

4、全班交流讨论，说说你自己的观点

师小结：一次的考试并不能证明她学得好不好，她这次考试没考好，可能另有原因（生说，她可能身体不舒服、别人超常发挥??）所以一次考试并不代表什么，关键的是自己要掌握好方法，做学习的小主人。

三、独立思考，善于提问

大家学习的第二条共同经验就是独立思考、善于提问。当今的世界是一个变化极快的世界，经常在很短时间内就会出现一些我们不懂的东西。例如，老师就不知道什么叫3G、不会开车。那同学们，你们平常有没有遇到不懂的东西就向别人提问呀？（生举例子说）

1、能发现问题，提出问题的孩子是聪明的孩子。如果你提出一个有价值的问题，说不定你离科学诺贝尔奖就不远了。不信，你们看，讲述P18故事。但是怎样才能提出好问题呢？看书P18四人小小组讨论。讨论后交流、填表。

2、问题提出了，可要是我们不开动脑筋思考，找不到解决问题的方法与答案，问题也就白提了。可是有同学会说，老师，我们现在年纪还很小，所学知识有限，我们所提的问题仅靠我们自己又怎能解决得了呢？

没错，有问题我们首先要独立思考，但要是超出我们能力范围之内，我们当然要寻求外界“援助”啦。否则单靠个人不愿意向人家请教，有时不仅不能解决问题，反而会闹了不少小笑话呢！你们看：出示P19图。遇到这样的情况怎么办呢？（指名说：查字典、向别人求助）

你知道有的同学不愿求助他人的原因吗？（自由发表意见）

小结：看来我们不仅要善于提问，还要学会如何解决问题啊

。

四、一分钟有多长

大家学习的第三条共同经验就是珍惜时间。时间是很宝贵的也是很公平的，每个人一天都有24小时，一分不多也不少，如果你用2小时去玩电脑游戏了，你就少了2个小时的学习时间。所以有一首诗说“老大徒伤悲”，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，我们应抓紧一分一秒的时间学习。

但是时间这个东西，我们既不看见也摸不着，一分钟到底有多长呀？下面我们来做个游戏。

1、活动开始

一组：一分钟能做多少道数学口算题；

二组：一分钟能抄写多少个词组；

三组：一分钟能踢多少个毽子；

四组：一分钟能剪多少个五角星（手工制作）

2、汇报成果

3、表扬做得多的同学，你们看一分钟能做多少事情啊！那应该怎样珍惜每一分钟呢？自由发表意见。

五、小结

每个人都有自己的学习方法，只要能够坚持，相信每个同学都会学好。