10 父母的疼爱名师教学设计2

父母的疼爱

马青

教学内容:苏教版《品德与社会》三年级上册第十课《父母的疼爱》

教学目标:

1、了解父母为自己的成长付出了许多的心血,感受父母对自己的疼爱,唤起学生对父母由衷的爱。

2、体会家庭亲情,感受父母对自己的疼爱和长辈的养育之恩,懂得感激父母,回报父母。

3、知道自己的成长离不开家庭,学会了解和关心父母,以恰当的方式孝敬父母长辈。

教学重、难点:

感受父母对自己的疼爱,懂得感激、回报父母,学会用行动关心父母长辈。

教后记:

《父母的疼爱》是本册课本第三单元“我的成长与家庭”的第二课,重点是引导学生体验父母对自己的疼爱,懂得感激父母。父母的爱是世上最无私、最伟大的爱。一般来说,三年级的学生知道父母对自己的疼爱,但是不一定清楚父母究竟为自己的成长付出了多少心血,同时有的学生习惯了父母的疼爱,不知道珍惜和感激,因此,在教学中,有必要引导学生了解父母对自己的疼爱,珍惜并以实际行动

感激父母的疼爱之心,尊敬、关心、孝敬父母长辈。知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员间的亲情。

教学课时:两课时

教学过程:

第一课时

一、谈话导入:唤起爱的记忆。

1、孩子们:喜欢听歌吗?曾有一个和我们一样大的孩子深情地唱过一首歌,让几代人感动。老师也是唱着这首歌成长的,现在,让我们一起听听,会唱的一起唱一唱。

欣赏歌曲《世上只有妈妈好》一起唱。

2、听完这首歌,你有什么感受?

3、是啊,躺在爸爸、妈妈的怀里,辛福享不了。我们每个人都是妈妈经过漫长的十月怀胎才出生的,当你的第一声啼哭响起的时候,你这个小生命就给全家带来了无限的乐趣。也就是从这时起爸爸、妈妈那浓浓的爱意和点点滴滴的爱就伴随着我们健康成长。这节课就让我们共同感受、回味——父母的疼爱

二、出示教学目标

1、了解父母为自己的成长付出了许多的心血,感受父母对自己的疼爱,唤起学生对父母由衷的爱。

2、体会家庭亲情,感受父母对自己的疼爱和长辈的养育之恩,懂得感激父母,回报父母。

3、知道自己的成长离不开家庭,学会了解和关心父母,以恰当

的方式孝敬父母长辈。

出示自学指导

1、小组内讲述自己的亲情故事,感受父母对自己的疼爱。

2、有感情地朗读“妈妈的爱”,体会母爱的无微不至。

3、亲情心连心,了解父母,懂的关心父母。

4、用实际行动回报父母,懂的感恩父母。

三、亲情故事会,捕捉爱的踪迹。

1、孩子们,在我们的成长过程中,爸爸、妈妈为我们做了很多很多的事情,他们的爱无处不在,无时不有。现在就让我们回忆一下与爸爸、妈妈生活的点点滴滴,相信你们和爸爸、妈妈之间一定有许多令人难以忘怀的故事,愿意和大家一起分享吗?

2、按课本内容提示分组进行,各组推荐代表发言。

3、各组代表讲述自己的亲情故事。

课件出示:(1)在我生病的时候……

(2)在我……的时候……

(3)在我……的时候……

4、以身说法,老师讲述自己的亲情故事和孩子们一起分享。

5、孩子们,从你们的故事里,老师也感受到了你们的父母对你们的浓浓爱意,现在,就让我们读读课本中的故事《妈妈的爱》,感受一下小作者的妈妈对自己的点点滴滴的爱吧!

①填一填:

妈妈的爱()

妈妈的爱()

妈妈的爱()

……

爸爸的爱()

爸爸的爱()

爸爸的爱()

……

小结:妈妈的爱细腻如水,爸爸的爱厚重如山,父母的爱就是生病时,那焦急的眼神;委屈时,那鼓励的话语;寒冷时,那暖活的围巾。为了能给我们创造良好的学习和生活环境。爸爸、妈妈每天都辛苦地工作着。所以,爸爸、妈妈轻柔的关怀是一种爱,严格的要求是一种爱,偶尔的批评责备也是一种爱。

孩子们,爸爸、妈妈那么疼爱我们,处处关心着我们,同样,他们也需要我们的了解和关心。

四、亲情心连心

1、爸爸、妈妈在哪里工作?做什么工作?

2、爸爸、妈妈喜欢做什么?

3、爸爸、妈妈喜欢什么颜色?

4、爸爸、妈妈喜欢吃什么?

5、爸爸、妈妈的生日是哪年哪月哪日?

今天回去和爸爸、妈妈聊一聊,了解一下他们的一些事情,多关心一下他们好吗?

三、亲情对对碰

1、想一想:

①最令爸爸、妈妈高兴的事是什么?

②最令爸爸、妈妈操心的事是什么?

最令爸爸、妈妈生气的事是什么?

2、感恩大行动:

孩子们,应该怎样让爸爸、妈妈多些快乐、少些烦恼?你们准备怎样做?

在爸爸、妈妈劳累的时候()

在爸爸、妈妈生病的时候()

在爸爸、妈妈伤心的时候()

3、想一想爸爸、妈妈的心情:

①爸爸、妈妈下班回家,你主动递双鞋、送杯茶。

②你把整齐的房间搞得乱七八糟。

③爸爸外出工作很长时间没回家,你写封信向他们汇报自己的生活和学习情况。

④你放学后迟迟没回家,爸爸、妈妈不知道你在哪里。

4、你有什么发现。

四、亲情生日会

1、孩子们,你们喜欢过生日吗?你的生日一般是怎么过的?谁为你过?

2、当爸妈过生日时,我们怎样表达对他们的爱呢?

3、设计一个方案。

4、交流:选最好的方案,给父母一个惊喜。

五、亲情父母恩

1、朗诵《游子吟》

2、了解母亲节、父亲节。

六、总结全课:孩子们,这些年来,我们时刻享受爸爸、妈妈的爱,在他们无微不至的关心与呵护下健康地成长。面对如此真诚、无私的父母,我们也要学会为他们做上些力所能及的事,一杯滚烫的热茶,一句亲切的问候,一声轻柔的安慰,正是对父母的无限感激和关心,让我们大声喊出:“爸爸、妈妈,我爱你!祝愿爸爸、妈妈身体健康,祝愿天下的所有的父母平安幸福!”

课后反思:

儿童品德的发展源自于家庭,儿童其他方面的发展也离不开家庭,家庭对于儿童的发展是十分重要的,而由于现代家庭结构的变化,绝大多数的学生都是独生子女,他们在家长的呵护下幸福成长,习惯了家长对于他们的付出,其他甚至有的孩子会任意指使家长做这、做那,体会不到父母的辛苦,这样的倾向不仅使孩子们不能形成良好的行为习惯,而且会影响其性格的发展,容易成为只会索取不会付出、没有责任感的人。在本课的教学中,我结合新课程特点,以“情”字贯穿始终,多角度、多项式、多层次地开发利用媒体资源,把不易感知的内容以声、视、图的立体形式生动形象地展示出来,使之发挥最大的作用,让学生通过体验,感受父母对自己的疼爱,了解父母的付出,

有效唤起孩子的记忆,感受父母对自己的疼爱。