5.漫游世界话习俗教学设计第二课时

《漫游世界话习俗》教学设计

潜江市王场镇小学龚则贵

教学目标

1、了解世界各国人际交往中的一些习俗，培养学生的人际交往能力，尊重并欣赏不同国家的民族文化和民族风情。(情感目标)

2、了解世界各国主要见面礼的方式以及在生活中的重要意义；了解东西方国家的婚礼和葬礼的不同方式，以及生活中的一些禁忌。（认知目标）

3、通过各种途径，搜集有关世界各国见面礼、婚礼、葬礼等有关习俗的知识；了解各种不同的习俗，并与同学们分享自己对异国习俗的体验，欣赏并接纳异国文化。

教学重点：

了解世界各国不同和习俗以及有关习俗的知识。

教学难点：

通过了解世界各国的不同习俗，培养学生尊重并欣赏不同国家的民族文化和民族风情，并接纳异国文化。

准备：

1、

搜集世界各国见面礼、婚礼、葬礼以及禁忌等习俗的文字图片资料。

2、

搜集我们身边的各种习俗的图片文字资料。

3、

制作PPT课件。

教学时间：2课时

第一课时

教学过程：

一、情景表演导入新课

1、

很久不见的两位老朋友见面了，他们应该怎样打招呼？

（指两名同学台前表演。）

2、

根据学生表演板书见面打招呼方式：握手式、拥抱式、鞠躬式、抱拳式等。

3、

知道吗，不同国家的见面礼有很大不同。从一个国家的见面礼中可以看出一个民族、一个国家的民族风情和习俗。今天我们一起——漫游世界话习俗（板书课题）

二、交流预习

探索新知

（一）了解风格迵异的见面礼

不同的地域有不同的风情，不同的民族有不同的习俗。世界各国之间的风俗习惯往往差异很大，因此，在礼节上也各不相同。

1、

课前布置了同学们搜集各国不同的见面礼的方式以及习俗，现在小组内交流。

2、

全班交流（交流课前预习）

毛利人“碰鼻礼”，印度人“合掌礼”，阿富汗见面礼“将右手按在左胸前鞠躬，并说句愿真主保佑你”，波兰人至今盛行吻手礼等。

3、课件出示：世界各国精彩纷呈的见面礼（学生欣赏，毛利人“碰鼻礼”，印度人“合掌礼”），拓展讲述：

（1）阿拉伯人彼此见面，将右手举在额头前，左手贴右胸。

（2）尼日利亚人见面各自用大拇指在手上轻轻地弹几下。

（3）马来西亚人见面时则互相把手指并在一起，把手心手背轻轻地拍一下，然后把手贴在嘴唇或额头。

（4）刚果人见面，先伸出两手握几下，然后躬下身吹口气。

4、讨论：

（1）虽然各国见面礼的方式不同，但是这些独特的见面礼所表达的意思却有许多相同之处，你知道有哪些相同之处吗？

（学生讨论交流师总结：礼貌、友好、亲切的问候等）

（2）、生活中，我们了解不同国家不同的礼节和习俗对于我们有哪些好处呢？（有利于各国人民之间的交流）

（二）欣赏色彩各异的婚礼文化

1、生活中除了见面礼之外，我们也参加过自己亲朋好友的婚礼，你知道在我们中国，人们常常采用哪些方式或色彩突出婚礼的喜庆呢？

2、在我们国家，新娘为什么要穿红色的嫁衣呢？红色有什么象征意义呢？（欣赏中国传统婚礼图）

3、中式婚礼多用红色来布置，而西方人的婚礼常用的却是白色。（课件出示西式婚礼图）白色有什么象征意义呢？

4、随着时代的发展，人们生活水平的提高，世界各国人民的追求也在悄然发生变化，就连婚礼，也发生了许多文化。

（1）瑞士和荷兰的环保婚礼，他们在新居各一棵树，寓意好运和百子百孙。

（2）雪中结婚式和博物馆结婚式。

（3）东西方婚礼的方式无论多么地不同，都具有喜庆、吉祥、祝福等共同特点。（出示幻灯片）

三、知识巩固，限时作业

1、生活中，常见的见面礼的方式有（）、（）、（）、（）、（）等

。

2、

我国（

）族行路遇见寺庙、佛塔必须从左往右绕行。

3、

奉黄牛为神明的是（

）：不吃猪肉的民族是（

）。

连线

波兰

吻手礼

中国

握手礼

新西兰

合掌礼

印度

碰鼻礼

四、小结全文

这节课我们有什么收获？学习了解世界各地不同民族的礼节和习俗对于我们小学生有什么好处？如果你不了解这个国家的见面方式，会产生什么后果呢？

学生各抒己见

第二课时

一、

对比体验——感悟生命的价值。

师生活因生命而精彩，生命是有限的。当一个生命离开这个世界的时候，他的亲人朋友会感到悲痛，这种情感通过不同形式的葬礼表达出来。

1、一起看一组画面（课件出示葬礼场景）

2、从这些葬礼中你发现有哪些不同？又有哪些相同点？

3、生活中，你还了解哪些方式的葬礼？（学生交流）

四、生命大讨论

人的生命是宝贵的。而人的死亡却是无法避免的。我们应该怎样充实而有意义的过好每一天呢？

（1）、珍惜时间，珍爱生命

（2）、人不仅为自己而活着，更应该为他人为社会而活着。

二、

交流见闻——展示不同民俗和禁忌。

师：为了增进国家之间民族之间的更好的交流，除了要了解那里的人民的生活习俗以外，还应该知道一些生活禁忌。

1、

什么是禁忌？你知道我们生活中有哪些禁忌吗？

（回族不吃猪肉；）

2、

学生交流

3、

世界其他各国的生活中，也有许多禁忌，你知道哪些？

4、

全班交流

（处理课前预习）

我国藏族：忌在别人后背吐唾液，拍手掌；路遇寺院、佛塔必须从左往右绕行。

泰国人忌讳莫他人的头，特别是小孩的头；俗人不得与僧人握手，只能合十致意。

尼泊尔人奉黄牛为神明。

索马里人忌讳给骆驼照相，认为会危及骆驼生命。

5、

辩论：你对禁忌有什么看法

小结：一般来说，禁忌有积极的，也有消极的。有的禁忌反映了对人们的尊重，有的禁忌表达了某种积极的生活态度和对美好愿望的追求，也有的禁忌带有某种迷信和神秘的色彩。禁忌对人们的语言和社会行为具有一定的规范租用。在日常交往中，我们应该学会合理地理解禁忌。

三、知识巩固，限时作业。

填空题

1、殡葬的方式主要有（

）（

）（

）（

）等类型。

2、（

）是与宗教、民族和某些地方风俗习惯有关的行为方式。

3、（

）人组织骆驼赛跑来庆祝节日，而（

）忌讳给骆驼照相，认为这会危及骆驼的生命。

4、（

）中深深地根植于一个民族生活领域中的基本规范。它包括待人处事的礼节、习惯，（

）和（

）。

判断题

1、西方的葬礼中人们通常会号啕大哭。（

）

2、泰国小孩子的头谁都不能摸。（

）

3、尼泊尔人把公黄牛誉为国兽。（

）

四、小结全文.