嘀哩嘀哩教学设计(第二课时)

课

题

学唱《嘀哩嘀哩》

教学目标 1、学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《嘀哩嘀哩》。

2、学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。

3、通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。

教学重点

学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点

用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。

教材分析

《嘀哩嘀哩》选自人民音乐教育出版社出版的音乐教材三年级第6册的第一课，是一首深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲为大调式，采用再现的两段体结构。歌曲节奏轻快活泼，旋律优美动听，生动地表现了孩子们喜爱春天、热爱大自然的愉快心情。

教

具

多媒体、钢琴

新

课

教

学

过

程（教

学

程

序

及

内

容）

教师动态修改

一、

组织教学

1、师生问好

2、发声练习 二、

导入

师：同学们唱的真棒！今天我们这辆小火车要把我们带到哪儿去呢？老师给你们放一段音乐，请同学们听一听，小火车把我们带到春夏秋冬中的哪一个季节好吗？（播放音乐《春来了》）

（1）师：同学们，刚刚听的歌曲表现的是什么季节？对，春天。（板书：春天）春天美丽吗？同学们喜欢春天吗？那请同学们说一说，春天到来时，我们周围的事物会发生哪些变化呢？（学生自由回答）

（2）师：同学们回答的真好！春天来了，大树长出了新的嫩叶。草儿绿了，花儿也开了。我们可以不用再穿得像小熊一样了。冬眠的动物也都醒了，燕子飞回来了，青蛙呱呱的叫。同学们听，春天还派来了一位使者，我们来听一听，春天究竟派来了谁？？（播放音乐《嘀哩嘀哩》

板书：嘀哩嘀哩）

三、学习歌曲《嘀哩嘀哩》

（1）师：同学们能从歌词中找出春天派来的使者是谁吗？（板书：小黄鹂鸟）同学们真聪明！小黄鹂鸟用它的歌声告诉我们春天来啦了！下面我们先来学习小黄鹂鸟的歌声。

（2）学唱第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。

①教师范唱。

②学习节奏（板书节奏）：

X X

X

X X

|

X X

X 0

|

X X

X

X X

|

X

—

| ③学唱乐句“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。

（3）师：同学们唱得真好、真棒！下面我们再来听一遍歌曲，当听到小黄鹂鸟的歌声时，我们一起跟着音乐唱，好吗？（再次聆听歌曲，学生跟唱“嘀哩哩嘀

哩嘀哩哩”）

（4）师：同学们，这首歌好听吗？这么好听的歌曲是谁写的呢？同学们自己在书上找找看。对，望安作的词，潘振声作的曲。（板书：望安

词

潘振声

曲）这位潘振声爷爷给我们做了很多好听的歌曲呢！有《一分钱》、《小鸭子》，还有我们今天学习的《嘀哩嘀哩》。同学们记住了吗？好的，下面我们来一起学唱这首好听的歌曲。

（5）学唱歌曲

①按节奏朗读歌词。

②学生随琴小声哼唱歌曲的旋律。

③随琴学唱（强调歌曲的情绪，学生应用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲） 三、编创与活动

（1）学习用沙锤、三角铁为歌曲伴奏并会自己创编节奏伴奏。

（2）学生上台表演。