编创与活动教案3

人教版四年级下音乐课

欣赏《中国功夫》教学设计

东路小学

赵丹娜

一、

教学目标

1、学会演唱歌曲《中国功夫》,感受歌曲所体现的豪气与正气。

2、让学生了解中国武术的精髓,热爱中国武术。

二、

教学重点、难点

1、重点：从演唱中感受、理解中国武术的精髓，唱出歌曲的豪气与正气；

2、难点：第二段歌词的第三部分：“说唱”的节奏与气势。

3、

难点：四个“中华有神功”的演唱区别。

三、教学方法

视听法、模唱法、体态律动法。

四、教学准备

1、屠洪刚演唱的《中国功夫》视频和MP3。

2、课件。

五、教学过程

导入：（学生进入教室坐下的同时，就开始播放奥运会男子长拳视频。）

师：看来同学们对武术十分感兴趣嘛！那我要问你们，武术的发源地是哪个国家？（学生回答）对呀，我们中国是世界武术之乡。08年的奥运会上，就增加了一个非正式比赛项目，那就是中国

武术。今天，老师就和你们一起来了解一下博大精深的“中国武术”。

（一） 整体感受歌曲《中国功夫》，初步了解中国武术

1、初次欣赏歌曲，了解武术分类和流派。

师：老师这里有一首歌曲《中国功夫》，向我们惟妙惟肖地介绍了中国武术，你们听：

（播放屠洪刚晚会演唱的《中国功夫》，中间出现了词曲作者，老师做相应的简单介绍。）

师：谁能先说说，你听完歌曲之后后什么感受？（学生回答）

师：你从歌曲中听出了哪些中国功夫？

（学生回答：南拳、北腿、太极八卦连环掌。）

师总结和补充：

（课件：武术总体分为两大类：散打和套路。）武术总体分为两大类，散打和套路；南拳、北腿和太极八卦连环掌属于套路中的拳术类，刚才同学们进教室所看到的就是套路中的长拳。歌词中还提到了武术的流派，是什么？（学生回答）对，武术共有三大流派：分别是少林、武当和娥眉。（课件：武术有三大流派：少林、武当和娥眉；）

2、再次欣赏歌曲，理清歌曲结构，知道演唱顺序，了解歌词内容和大意。

师补充：告诉了我们习武之人卧、站、坐和走的姿态；“东方一条龙”是指中国，中国人是龙的传人；“儿女似英雄”是讲我

们中国习武之人都是英雄豪杰；“天高地远八面风”是讲我们祖国的疆土幅员辽阔；“中华有神功”就是指什么？对，中国武术。

（二） 教学歌曲《中国功夫》

1、学习和表现第1段歌词。

师：现在是不是很想过一把唱的瘾呢？好吧！首先跟老师学习第1段歌词的旋律。

a、带唱第1段简谱。

b、学生齐唱歌词，要求唱出习武之人的豪气。

2、

学习和表现第2段歌词。

a、教学第2段的第①部分，主要是听唱。

师：第2段歌词的第①部分与第1段的旋律基本相同，只有最后一句稍有区别。请听老师演唱。

A、老师演唱。

B、学生听完后齐唱。

C、纠正错误然后指名独唱（如果有错就这样，没有错，此步骤可以省略。）。

3、教学第2段的第②、③部分

师：学得真快，唱得真准。接下来的第②部分节奏比前面部分要快将近一倍，第③部分象是唱，又象是说，这个叫做“说唱”。这两部分是整首歌曲最有气势的部分，也是最有难度的部分，有信心学会吗？那就加油吧。

A、带学生演唱第②部分，要求唱出豪气，唱得坚定有力。

B、教学第③部分，老师拍手带读，重点带读

“刚柔并济不低头，我们心中有天地”。理解“外练筋骨皮，内练一口气”和“豪气冲云天”表现了学武者的什么？（表现了练武术之人的正气和豪气，只有正气才能使武术更精）

C、师生合作练习演唱第②③部分第一段歌词：先是生唱师说唱生配象声词，然后是生分部分唱和配。

D、学生自主学习第②③部分第二段歌词。

E、学生汇报演唱第②③部分第二段歌词：指名唱和说唱，全班配唱象声词。

4、学生齐唱歌曲第一二部分，老师配唱衬词。

（三）学习和表现第3、4段（体会力度的加强，体会自豪之情。）

1、老师指导演唱第3段

师：歌曲第3段的旋律与第1相同，但是演唱的力度更强。听老师演奏一遍。

A、老师演奏；

B、学生齐唱。

2、老师指导演唱第4段

师：最后第4段与第2段基本相同，只将结束句又重复一遍，这个很重要，一定要唱准确。

A、带唱结束句。

B、师生合作演唱第4段：老师唱前面部分，学生齐唱最后两句歌词。

（五）汇报演唱歌曲

1、完整齐唱歌曲。

师：到现在为止，我们基本上掌握了歌曲的；演唱，让我们试着来一次卡拉OK吧，拿自己的小拳头当话筒，跟着伴奏，放声唱出来吧。（播放伴奏）

2、师小结：同学们的歌声真是唱出了习武之人的豪气与正气，太棒了。《中国功夫》向我们淋漓尽致地再现了中国武术的神奇魅力，通过学习这首歌曲，我们深深地记住了四个字，那就是：中国功夫。

三、拓展

1、介绍曾经的武术比赛。

师：讲到这里，让我想起了曾经有许多外国人不服中国工夫，向我们中国武术高手挑战。比如：日本东洋人分别与一代武术宗师黄飞鸿和霍元甲、泰国拳王与李小龙、苏联的拳王达达诺夫与东方朔，在这些比赛中，外国人都败在了我们中国人的手下。我们的中国功夫很了不起吧。

2、理解武字的真正含义。

师：有的同学会这样想啊，原来学武术，就是要在打架的时候取胜呀。那么“武”字的真正含义是什么呢？是打架取胜吗？（学生思考并且回答。）（出示课件，最后老师讲解武字的含义：武就是停止干戈，寻求和平；武术的主要目的是：修身养性，强身健体。）

3、观看武术影片，感受武术的神奇魅力。(如果时间充足的话可以在课堂上完成) 师：老师这里还有两段精彩的视频，一个是幽雅宁静的女子太极拳表演，一个是刚劲有力的少林功夫，请大家欣赏，愿意跟着学的就大胆学吧。