Lesson 4 What’s Her Name?教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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Unit 1 Lesson 4 What’s her name?教学设计通江县思源实验学校：刘念1.学生能够听、说、读、写单词my, your, her, his, its,能够认读her book, his pencil和its head. 教学目标

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 4 What’s Her Name?

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学校：通江县思源实验学校

Lesson 4 What’s Her Name?教案教学设计导入整理

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关键词：Lesson 4 What’s Her N…教案教学设计导入整理

正文

Unit 1

Lesson 4

What’s her name?教学设计

通江县思源实验学校：刘念

1.学生能够听、说

、读、写单词my, your, her, his, its,能够认读her book, his pencil和its head. 教学

目标

2.学生能较熟练掌握询问对方和第三者姓名的英标表达法“What’s your\his\her\its name”和答语“My \His\Her\Its name is…。”

3.能够听懂本课对话大意和特殊信息，大胆表演对话，并能基本正确认读和仿编对话。

4.通过本课的学习，帮助学生进一步提高与人交往的能力。

教学

重点、

难点

1.单词my, your, her, his, 和its 的用法和拼写。

2.灵活使用询问他人姓名的英语表达式“What’s your\his\her\its name”和答语“My \His\Her\Its name is…。”。

3.通过游戏学习和巩固新知识。

教具、

单词卡片、PPT、实物

学具

Stage 1

师生之间互相问候，进行自我介绍。

T: Hi! 教学

过程

Ps: Hello! T: What’s your name? Ps: My name is …

T: Nice to meet you! Ps: Nice to meet you , too.

Stage 2 Let’s learn: her book, his pencil, its head 1.

通过自我介绍巩固已学内容“What’s your name？My name is ….”在这里着重强调“your name，my name “从而引出“her”，展示女孩图片，教读单词her，并强调用法。

引出本课主题“What’s her name?”教师先教读句子“What’s her name?”再抽一些学生读，看学生掌握情况。用千里传音巩固单词。用同样方法教his，拿出两支笔，一只钢笔和一支铅笔，引出his pencil。通过男女PK游戏巩固单词。

展示动物图片，引出its head。

通过拍苍蝇游戏巩固单词。

Stage3 Work in pairs，教学句型“What’s your\his\her\its name”和答语“My \His\Her\Its name is…。”

先应用What’s your name?引出What’s her\his name?让班上一位同学站起来，先和他打招呼，再问他的名字，然后问全班学生他的名字，感知和体验句型，教读句型，抽学生读句子。不停地抽班上其他同学的名字。不断变换男女生，让学生注意其区别。

综合练习以上句型。

出示书上人物图片，问学生名字，练习句型。

补充句型“What’s its name ?”, “Its name is ….”该句型用于询问植物和动物等的名字。

Stage4总结本课，布置作业

1. 规范书写本课已学单词。

2. 课后练习句型。

通江县思源实验学校：刘念

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 4 What’s Her Name?教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 4 What’s Her Name?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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