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川教版英语(三起)四年级下册Lesson 5 What’s He Like?第二课时教学目标:一、能力目标1.通过本课的学习,能较灵活地应用询问他人外貌和性格的句型“What’s he/she like?”及答语“He/She is…”。2.能够听懂、会说本课对话,并能认读和仿编。3.能用所学的语

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Lesson 5 What’s He Like?公开课教学设计模版

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川教版英语(三起)四年级下册

Lesson 5 What’s He Like?

第二课时

教学目标:

一、能力目标

1.通过本课的学习,能较灵活地应用询问他人外貌和性格的句型“What’s he/she like?”及答语“He/She is…”。

2.能够听懂、会说本课对话,并能认读和仿编。

3.能用所学的语言简单地与人谈论朋友、老师、家人、名星等。

二、知识目标

1.学习描述人物形象的句型“What’s he/she like?”“He/She is…”,同时复习相关形容词.

2. 通过对话复习形容词old,young,tall,new,blue,handsome,friendly.初步理解“Is he old or young?

三、情感目标

1、培养学生正确的认知观,教导孩子不能只注重外貌,要做一个心灵美的人,热爱自己的国家。

2、培养学生对英语学习的兴趣。

教学重点:

学习描述人物形象“What’s he/she like?”“He/She is…”。

教学难点:

学习描述人物形象的句型“What’s he/she like?”“He/She is…”,能用所学的语言简单地与人谈论朋友、老师、家人、名星等。

教具资源:

PPT,各种人物的卡片。

教学过程

Stage1 打招呼,复习所学形容词。

1、打招呼。

2、复习所学形容词。

Stage 2学习句型“—What’s he/she like? —He/She is…”

1.完整欣赏人物的视频,完整感知。

2.再次欣赏姚明的视频,引入新课。

T: Who is he?

What’s he like? He is tall.

Today,we’ll learn .

3. 学习描述人物形象的句型“—What’s he like? —He is…”

(1)教读

(2)讲解姚明的各个特征,练习句型。

(3)讲解郎朗的各个特征,练习句型。

4. 学习描述人物形象的句型“—What’s she like? —She is…”

(1)讲解白雪公主的各个特征,学习句型。

(2)讲解花木兰的各个特征,练习句型。

5.通过游戏:“快快传”,进一步巩固练习句型。

Stage3 学习Let’s talk.

1.出示文本中的图一,观察,谈论

(指着 Tingting)

T: Who is she? What’s she like?

(指着女士)

T: Who is she? What’s she like?

(指桌上的食物)

What are these?

What are they talking about?

2.听录音,初步感知文本内容,回答问题:

What are they talking about?

3.跟读录音,再次感知文本内容,回答问题:

What’s Tingting’s new English teacher like?

4.分不同形式朗读课文。

5.根据文本内容填空。

(1)完成图一填空,学习理解相关知识点

(2)完成图二填空,学习理解相关知识点

6.一起朗读课文并完成判断题。

7.两人一组,分角色朗读,表演。

Stage4猜一猜

1.猜猜Tingting的新英语老师是谁。

2.根据描述猜猜他是谁。

Stage5分组练习,谈论老师,朋友,家人,明星等。

1.教师示范。

2.分组练习。

3.分组展示,其他同学说出他们谈论的是谁。

Stage6小结,课后作业。

1.小结。

2.作业

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