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川教版英语(三起)四年级下册Lesson 5 What’s He Like?第二课时教学目标:一、能力目标1.通过本课的学习,能较灵活地应用询问他人外貌和性格的句型“What’s he/she like?”及答语“He/She is…”。2.能够听懂、会说本课对话,并能认读和仿编。3.能用所学的语
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Lesson 5 What’s He Like?公开课教学设计模版
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关键词:Lesson 5 What’s He Li…公开课教学设计模版
正文
川教版英语(三起)四年级下册
Lesson 5 What’s He Like?
第二课时
教学目标:
一、能力目标
1.通过本课的学习,能较灵活地应用询问他人外貌和性格的句型“What’s he/she like?”及答语“He/She is…”。
2.能够听懂、会说本课对话,并能认读和仿编。
3.能用所学的语言简单地与人谈论朋友、老师、家人、名星等。
二、知识目标
1.学习描述人物形象的句型“What’s he/she like?”“He/She is…”,同时复习相关形容词.
2. 通过对话复习形容词old,young,tall,new,blue,handsome,friendly.初步理解“Is he old or young?
三、情感目标
1、培养学生正确的认知观,教导孩子不能只注重外貌,要做一个心灵美的人,热爱自己的国家。
2、培养学生对英语学习的兴趣。
教学重点:
学习描述人物形象“What’s he/she like?”“He/She is…”。
教学难点:
学习描述人物形象的句型“What’s he/she like?”“He/She is…”,能用所学的语言简单地与人谈论朋友、老师、家人、名星等。
教具资源:
PPT,各种人物的卡片。
教学过程
Stage1 打招呼,复习所学形容词。
1、打招呼。
2、复习所学形容词。
Stage 2学习句型“—What’s he/she like? —He/She is…”
1.完整欣赏人物的视频,完整感知。
2.再次欣赏姚明的视频,引入新课。
T: Who is he?
What’s he like? He is tall.
Today,we’ll learn
3. 学习描述人物形象的句型“—What’s he like? —He is…”
(1)教读
(2)讲解姚明的各个特征,练习句型。
(3)讲解郎朗的各个特征,练习句型。
4. 学习描述人物形象的句型“—What’s she like? —She is…”
(1)讲解白雪公主的各个特征,学习句型。
(2)讲解花木兰的各个特征,练习句型。
5.通过游戏:“快快传”,进一步巩固练习句型。
Stage3 学习Let’s talk.
1.出示文本中的图一,观察,谈论
(指着 Tingting)
T: Who is she? What’s she like?
(指着女士)
T: Who is she? What’s she like?
(指桌上的食物)
What are these?
What are they talking about?
2.听录音,初步感知文本内容,回答问题:
What are they talking about?
3.跟读录音,再次感知文本内容,回答问题:
What’s Tingting’s new English teacher like?
4.分不同形式朗读课文。
5.根据文本内容填空。
(1)完成图一填空,学习理解相关知识点
(2)完成图二填空,学习理解相关知识点
6.一起朗读课文并完成判断题。
7.两人一组,分角色朗读,表演。
Stage4猜一猜
1.猜猜Tingting的新英语老师是谁。
2.根据描述猜猜他是谁。
Stage5分组练习,谈论老师,朋友,家人,明星等。
1.教师示范。
2.分组练习。
3.分组展示,其他同学说出他们谈论的是谁。
Stage6小结,课后作业。
1.小结。
2.作业
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