多彩的民间艺术教学设计及课堂实录

7、多彩的民间艺术教学设计

宁夏中卫市沙坡头区常乐镇常乐小学 张学娇

教学目标：

1、了解家乡的地方戏剧、曲艺。学会欣赏家乡的地方戏剧、曲艺，体会家乡人的心灵手巧。

2、在了解家乡的地方戏剧、曲艺的基础上，感受其美妙和艺术性，培养学生对家乡戏曲的热爱，

3、激发学生学习家乡的地方戏剧、曲艺的兴趣和热情，力争初步掌握家乡的地方戏剧、曲艺的唱法。

4、树立为家乡的地方戏剧、曲艺做贡献的信念。

教学重难点：

1、在了解家乡的地方戏剧、曲艺的基础上，感受其美妙和艺术性，培养学生对家乡戏曲的热爱，

2、激发学生学习家乡的地方戏剧、曲艺的兴趣和热情，力争初步掌握家乡的地方戏剧、曲艺的唱法。

课前准备：快板、手帕、秧歌丝绸、视频、课件等

课时安排：两课时

第一课时

教学过程：

一、激情导入

1、老师给大家带来了一段视频呢《说唱脸谱》，请同学们边听边思考，视频中播放的是什么剧种的脸谱？你记住了那些人物的脸谱？（引出京剧）

2、京剧属于民间艺术，民间艺术包括地方曲艺和民间工艺，民间艺术深受人们的喜爱，今天就让我们一起欣赏我们好听好看的家乡戏剧，曲艺。（板书课题）

二、新课

（一）走近地方戏剧

1、下面我们深入学习京剧知识。京剧，又称平剧、京戏，是中国影响最大的戏曲剧种，分布地以北京为中心，有“国剧”之称。（介绍梅兰芳）

2、谁会唱几句京剧？

（1）活动一：引导生唱《说唱脸谱》片段。

（2）老师也为大家带来了京剧《红灯记》选段，师清唱。

3、了解秦腔知识。

（1）秦腔又称乱弹，流行于中国西北的陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等地，其中以宝鸡的西府秦腔口音最为古老，保留了较多古老发音。

（2）欣赏秦腔。

（3）你觉得秦腔有什么特点？

4、了解安徽黄梅戏。

黄梅戏是安徽省主要地方戏剧种，已成为深受全国观众喜爱的著名剧种。

生欣赏《女驸马》

活动二：生唱《天仙配》。（树上的鸟儿成双对……）

5、了解河南豫剧。

（1）豫剧，起源于河南，是中国五大戏曲剧种之一、中国第一大地方剧种。介绍豫剧大师常香玉。

（2）生欣赏《花木兰》。

（3）欣赏完豫剧，你觉得豫剧有什么特点？

6、学习川剧变脸。川剧脸谱，是川剧表演艺术中重要的组成部分；是历代川剧艺人共同创造并传承下来的艺术瑰宝。

观看视频《川剧变脸》，感受川剧变脸的神奇。

7、走进东北二人转。

（1）二人转的表现形式是什么？

（2）活动三：教学生转手帕。

（3）欣赏二人转《小拜年》，边听边转手绢。

（二）了解地方曲艺

1、学***鼓。

（1）京韵大鼓又叫“京音大鼓”，广泛流行于河北省和华北、东北的部分地区，是我国北方说唱音乐中艺术成就较高的曲种，同时在全国的说唱音乐曲种中也占有相当重要的地位。 5、是的，秦腔脸谱是根据他饰演的角色来画的。秦腔跟很多戏曲一样，角色有生、旦、净、丑之分，每一种画法都有它特定的含义。比如，如红脸关公、白脸曹操、黑脸包公等。

（2）观看于谦表演的《京韵大鼓》。

2、了解快板。

（1）快板是一种传统说唱艺术，属于中国曲艺韵诵类曲种。快板表演方式简单，有单口、对口、群口三种表演方式。

（2）活动四：教师教学生打快板。

（3）师生互动：教师表演张保和的快板《佳佳学文化》，学生在旁边配合打快板。

3、了解吴桥杂技，知道吴桥被称为“杂技之乡”。

4、了解东北大秧歌相关知识。

活动五：教学生扭秧歌，会扭秧歌的“十字步”。

5、了解安塞腰鼓的相关知识。

安塞腰鼓是陕西省的传统民俗舞蹈。表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为天下第一鼓。

（三）深入地方文化

提问：我们家乡有哪些地方戏剧、曲艺？

（1）秦腔

（2）花儿。花儿又名少年，是流传于西北地区的多民族民歌，因歌词中将青年女子比喻为花儿而得名。花儿产于甘肃临夏，并流行于甘、青、宁、新等地区，唱词浩繁，文学艺术价值很高，被人们称为西北之魂。

活动六：生跟着老师学唱《花儿与少年》片段。

（四）拓展提升

我们应该怎样继承和发扬这些民间艺术？

（五）升华总结

优秀的传统戏剧、曲艺需要我们继承和发扬，近年来国家也开始高度重视和保护艺术在内的非物质文化遗产，民间艺术已成为一种文化符号，深深根植在每个中国人身上，同学们愿意在长大以后传承和发扬我们的民间艺术吗？

（六）

作业布置

学唱一首自己感兴趣的戏剧、曲艺节目，并表演给父母、老师或同学看。

板书设计 7、多彩的民间艺术

地方戏剧

传承和发扬

地方曲艺