家乡的民俗探秘优秀教学设计是什么类型的资料？

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家乡的民俗探秘优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：家乡的民俗探秘优秀教学设计

正文

8.家乡的民俗探秘

教学目标:

1、通过寻访家乡的传统文化、风景名胜、特色产品和产业,让学生在实践活动中了解家乡的文化,领略家乡自然风光和家乡的巨大变化,激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

2、学会利用多种途径获取信息,培养收集、处理信息的能力,能大胆地对事物作出判断,并提出自己的观点。

3、在活动中学会与人交流、合作、分享。培养学生做21世纪的社会人,促使学生在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。

教学重点:

在实践活动中了解家乡的文化,领略家乡自然风光和家乡的巨大变化,激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情;利用多种途径获取信息,培养收集、处理信息的能力,能大胆地对事物作出判断,并提出自己的观点。

教学难点:

利用多种途径获取信息,培养收集、处理信息的能力,能大胆地对事物作出判断,并提出自己的观点。

教学方法:分组活动,小组合作,交流。

教学时间:1课时。

教学过程:

△寻访家乡的传统文化。(学生参与考察活动和实践活动时,会遇到许多困难,教师要鼓励学生主动、大方地与人交流,积极、自信地参与活动,并引导学生精心进行活动策划。) 1、开展研究性学习活动。

①引导学生调查了解家乡特有节庆、传统习俗,传统文化艺术及渊源。

②引导学生广泛阅读传统的诗歌、散文、小说,并初步了解家乡古代饮食文化、服饰文化、节令文化等传统文化形式。

2、组织学生为宣传家乡的传统文化开展实践活动。(以下一些活动形式可供参考:①学生编写《家乡民间故事》、

《家乡风俗习惯》、《家乡风味小吃》、《家乡名人故事》等小册子,提供给有关文化部门、旅游点。②与有关部门合作,制作广告牌张挂在家乡显眼处,宣传自己的家乡。③为社区群众策划一次家乡文化艺术表演或传统游艺活动。④到图书馆查书、把资料抄好、制成一本活动成果录。

△寻访家乡的风景名胜。(开展此项活动事先需精心组织策划,教师要给学生相应的指导。)

1、了解家乡的景点具体情况,并收集一些资料,如:图片、照片、绘画、景点文字介绍等。

2、开展我为家乡旅游宣传和服务活动。

3、组织学生交流、思考,分享收获,并分组写出考察报告。

4、将调查报告、学生的思考整理成建议书,送交各风景区及其管理部门。

5、实地考察、活动记录、讨论、交流、整理。

△寻访家乡的特色产品和特色产业。(培训学生访问的礼仪和技巧;调查计划的格式;调查报告的基本格式等。) 1、根据初步活动意向,让学生回家展开自由调查,通过询问亲戚朋友或政府部门,了解本地资源优势、人才优势、本地传统的特色产品和特色产业。

2、商讨调查计划。

3、调查,整理资料。

4、宣传家乡特色产业。①要求学生制作广告宣传画,评出优秀宣传画张贴于街道合法宣传点。②建议学生设计产品包装并评优。

5、讨论、交流、整理、询问、考察或问卷调查。

板书设计:

家乡的民俗探秘

传统文化

风景名胜

特色产品、特色产业

课后反思:

资料摘要

家乡的民俗探秘优秀教学设计

家乡的民俗探秘优秀教学设计

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Q：家乡的民俗探秘优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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