2 父母——我特别的朋友名师教学实录

浙教版《品德与社会》五年级上册第一单元第二课

父母——我特别的朋友

第二课时

引导者：

新昌县七星小学

徐丽霞

学情分析：从教材体系来看,此课教学以理解、平等、民主为核心进行亲子沟通为重点。五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强。这个年龄的孩子,自主意识开始突显,家长望子成龙、望女成凤。学生普遍存在着与父母缺乏沟通的问题,经常与父母发生冲突,特别表现在上网、看电视、交友、参加培训班等方面。其次,孩子没有珍爱家庭的意识,对父母的爱体会较浅,需要教师加强引导教育。

教学目标

1.了解时代不同，家庭关系也在不断发生变化，建立民主的新型家庭关系。

2.学会换位思考，理解父母，关爱父母，和父母做朋友。

3.掌握与父母沟通的基本技巧，体会与父母成功沟通的良好感觉。

【重点】

理解父母、与父母及时沟通，建立平等的新型家庭关系

【难点】

掌握基本的沟通技巧去，学习解决和父母相处中的问题

教学过程：

一、深吟弟子规——浅印父母之尊

同学们，我们五（六）班阅读量特别丰富，我们一起来吟诵下《弟子规》吧

弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。

父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。

“父母教，须敬听。父母责，须顺承。”古代的父母还真是权威啊。

【通过吟诵《弟子规》导入，简单直接切入主题，感受古代家庭成员的关系，为后面“平等、民主”的现代父母做伏笔】

二、播放生活照——抿觉父母之友

1今天听说我们要上一堂魅力品德课，班上一些热心的爸爸妈妈也赶来了。看看来了谁。认一认照片中的同学（课件出示：音乐伴奏及孩子们与父母的生活照）。

2看着大家那么开心，照片背后一定有开心的故事。那我们来个“快乐接力”

吧。请站着的同学用简短的几句话来说说照片中的故事，按照照片的顺序开始吧。

3、看起来，同学们与父母之间的相处是非常和谐、幸福，父母对我们来说不仅是长辈，更是特别的朋友。（贴板书）我们今天的话题就是——读题。《父母我特别的朋友》

【努力营造温馨的课堂气氛，拉近孩子与父母的距离，引领学生轻松进入话题，表达真情实感。】

三、阐析小矛盾——细品父母之爱

（一）了解分析

1生活中，已经和父母成为朋友的同学请举手!有些同学们不大确定,我们可以通过一个心理测试来探寻一下你现在和父母的关系（课件出示：心理小测试）

小测试:当你遇到了困难、挫折,或有了苦闷和烦恼时,你会向父母倾诉吗? A、我会主动向父母倾诉;B、我要根据具体情况和父母倾诉;C、我一般不会向父母倾诉。

2刚才有几位同学表示不会和父母沟通，徐老师来采访一下:遇到事，为什么不会向自己的父母倾诉呢? 3：其实我们年轻一代与父母老一代在思想方法、价值观念、生活态度、兴趣爱好方面存在的心理距离或心里隔阂。这就是代沟（课件出示：代沟）

4 代沟很常见，也很正常

。因为代沟，在生活中常常会让我们发生那样的这样的矛盾，你家最近有什么矛盾？

5课前徐老师在五六班做了个调查，结果大致可以分为三类。比如沈亦昕、梁芷萌等8位同学矛盾主要来自学习，王宇亭、宣鹏程等11个同学的矛盾主要来自生活；但是时下与爸爸妈妈的最突出的矛盾是电子产品带来的矛盾，有17人占矛盾比例的47.22%（课件出示：矛盾调查表）

（二）找出症结

1这不，前几天我们班桑海纯同学家就发生这样一件事情，一起去看看（播放桑海纯家手机矛盾的视频）

2你认为桑海纯的妈妈是一个怎么样的妈妈？

3 如果你是桑海纯，你的心情会怎么样？（很伤心，很委屈，很难过）

4事实到底是怎么样的呢？桑海纯你来跟我们具体讲讲吧。

5桑海纯妈妈，又是怎样的心情呢？她也想讲讲当时的情况和心里。让我们

一起来聆听他的心声。（播放桑海纯妈妈的心声）

6刚才很多同学为桑海纯叫屈，觉得他妈妈过于脾气过于急躁。现在听到了桑海纯妈妈的解释，你想说什么？

7桑海纯，现在听了妈妈的解释和同学的劝告，你还生气委屈吗？ （三）探讨方法

1同学们，沟通是解决矛盾最好的方法，刚才同学们也说了自己与父母的矛盾，那么你们有什么好的方法去解决它呢？拿出你们组矛盾表，选择性解决一个同学的矛盾、六人小组合作讨论，把具体的解决方法和过程写出来

2交流汇报，教师根据学生反馈贴桥状板书：

（写封信、当面聊聊、短信微信

、当面聊聊、找家人、送礼物）

3同学们，你们真棒。看，一只只小脚丫，搭起了一座心灵沟通桥。（贴沟通桥）通过这沟通桥我们来到了父母的身旁，拉近了心与心的距离。

【新课程讲究教法、学法的多样性。通过课前调查、课中“小测试”、视频对比辨析，合作探究等环节的设计，鼓励学生积极参与课堂讨论，真正做学习的小主人。最后在探究中，掌握“化解矛盾”的多种方法，实现教学指向生活的理念。】

四、忆读生活事——回馈父母之情

（一）观察爱

1 父母的爱是像桑海纯妈妈一样的责骂，父母的爱是俞康妈妈那样强迫他吃不喜欢的东西，父母的爱是像王英翔爸爸那样永远认为他长不大，父母的爱有时候更是一种无言的行动。去年冬天，徐老师在放学时抓拍到了这样一个镜头。因为感动，就保存了下来。（播放盛莹莹妈妈雨中撑伞视频）

2同学们，视频中哪个细节感动到了？（瘸着脚，伞让给自己孩子，一连坚持二个月，有时候来不及就会打电话给老师，叫着盛莹莹等着别急）

3采访小女孩，你当时肯定看不到你妈妈的举动，现在看到了，你有什么想说的？

（二）感受爱

1默默的暖暖的，类似这样的爱在我们生活中还有哪些呢，谁也来跟我们分享一下（随机播放生活中爱的照片）

2同学们，从呱呱坠地到嗷嗷待哺，从嗷嗷待哺到郎朗读书，十多年，父母

的爱一直陪伴着我们，今天徐老师给每一位同学都带来了一份礼物，一封来自于爸爸妈妈的信，他们会跟你说些什么呢，快去看看他跟你说了什么？（配抒情音乐）

（三）回馈爱

1我看很多同学此刻已泛起感动的泪花，情到深处，再多的独白都是乏力的。接下去就请你拿起笔也给他们写一封信。把你想对他们说的话写在爱心信纸上。

2谁愿意分享自己的心里话呢？交流反馈

结束语：同学们，通过今天的课堂我们明白了父母是我们特殊的朋友，感受到了他们无私的爱，同时也不要忘记把你的爱带回家，带给他们。衷心祝愿在座的每一个同学都能和父母成为最特别的朋友。

【聚焦生活小事，让学生学会观察爱、感受爱，进而明白要懂得回馈爱。“受益生活”又“回归生活”，构建一个真实的课堂，感动的课堂、有效的课堂。】