音乐实践优质课教案设计

《送别》教学设计

南霞口镇东塘小学 马炳恒

一、教学目标

1、知识与技能

①了解校园歌曲及学堂乐歌的有关常识和学堂乐歌的代表人物李叔同。

②熟练掌握四四拍子的节奏规律。

2、过程与方法: ①通过演唱和对歌曲的艺术处理,提高学生的表现力。

②在歌曲的学习过程中学习本首歌曲所能接触到的乐理知识。21 3、情感态度与价值观: ①通过歌曲的学习体会朋友之间真挚的情感。

②能够很好的把握歌曲的演唱情绪。

二、学情分析

《送别》是一首学堂乐歌的代表作品之一。这首歌词清新淡雅,情真意挚,深刻体现了离别的忧伤与凄凉。描述了长亭、古道、芳草、晚风、夕阳?这些离人眼中所看到的景物,景物依旧,人在别时,更加渲染了离别时的凄凉情绪。五年级的学生,已经能够体会离别的忧伤情感,在音乐的演唱情绪上能够很好的表现。

三、重点难点

①教学重点:用优美的声音、真挚的感情演唱歌曲

②教学难点:有节奏有感情的唱好歌曲。附点音符节奏节拍的准确演唱。

四、教学过程

活动1：组织教学

师生问好

活动2：情景导入，了解歌曲

1、导入

师：同学们,老师给大家介绍一种歌曲的种类,叫做校园歌曲。首先老师给大家播放一首我们耳熟能详的校园歌曲,请大家认真欣赏。

利用多媒体课件播放校园歌曲《童年》。

(设计意图)利用多媒体教学手段,提高学生的参与热情,通过欣赏歌曲让学生了解并喜爱校园歌曲。

2、出示课题

师:什么是校园歌曲，它与学堂乐歌有什么联系？

出示课件学习校园歌曲及学堂乐歌的含义,出示课题《送别》。

(设计意图)通过校园歌曲,导出“五四”时期学堂乐歌的代表作《送别》,出示课题。

3、歌曲初次欣赏

师:今天老师要和大家在一起学习一首校园歌曲,名字叫做《送别》,下面我们来一起欣赏一下这首歌曲。

播放范唱录音,学生认真欣赏,思考歌曲所表达的含义。

(设计意图)让学生初步了解歌曲。锻炼学生对歌曲情感的理解能

力。

4、向学生介绍本首歌曲的创作过程及词作者李叔同。

(设计意图)了解歌曲的创作背景,通过情境体验法,让学生更好的体会歌曲的情感。

活动3：学唱歌曲

1、分析歌曲

再次播放课件范唱,学生认真听,回答老师提出的问题,歌曲的情绪、速度、节拍。

(设计意图)本环节采用学科综合法,通过提出问题、欣赏歌曲、分析歌曲的音乐要素,感受理解歌曲,加深学生对歌曲情感体验。

2、歌词学习

讨论歌曲表现的是什么内容,请学生读歌词。把情绪添加到歌词的朗读上。

(设计意图)体会歌词含义,让学生能够更好的表现歌曲。

3、四四拍子的强弱规律的复习。

提出问题,四四拍子的强弱规律。再次播放课件范唱。师生一起和范唱演唱并用肢体语言打出强弱规律。

(设计意图)本环节巩固学生对歌曲节奏及强弱规律的理解,在肢体拍打节奏的练习下,直观的掌握音乐要素,为学习音乐打下扎实的基础。2 4、纠正演唱出现的错误,重难点学习

及时纠正学生在演唱过程中出现的错误。学习歌曲的难点,附点

四分音符的讲解。

(设计意图)能够让学生完整正确的表现歌曲。重点学习歌曲中出现的附点音符,使学生对四分附点音符的节拍掌握及演唱的更准确。

活动4：歌曲完整演唱

学生以多种演唱形式有感情的来演唱歌曲,注意歌曲的情绪,节奏。

(设计意图)给学生自由展示的空间,促进学生间的交流与合作,充分调动学生的学习兴趣。

活动5：课外拓展

观看电影《城南旧事》,欣赏电影插曲《送别》。

(设计意图)让学生初步了解电影插曲的形式,并感受歌曲《送别》在电影中所烘托出的影视氛围,让学生更好的把握歌曲的情绪。2·1y 活动6：课堂小结

今天我们一起学习了歌曲《送别》,同学们深深的体会了歌曲的内涵,感受到亲友间离别时忧伤与凄凉的不舍之情,老师也真诚的希望同学们能够珍惜我们现在的同学情,师生情,在学习和生活中多一些宽容和帮助,为我们的和谐校园及和谐社会做出自己的努力。

活动7：】板书设计

《送别》

曲:奥德威

词:李叔同

演唱情绪:忧伤

惆怅

深情

演唱速度:中速稍慢

歌曲节拍:4/4拍子

强弱规律:强

弱

次强

弱