老虎磨牙公开课参赛课教案

“老虎磨牙”学与导设计

课 题

设计者

人音二年级下册第六课《老虎磨牙》

钱园萍

执教时间

学校

南湖区凤桥镇中小学

《老虎磨牙》是人音教材小学音乐二年级下册的欣赏作品，是一首中国民间打击乐演奏的、具有浓郁中国民族民间音乐特色作品。是继一年级下册同是安志顺爷爷所写的《鸭子拌嘴》之后的更深入地学习。小学二年级的学生依旧比较好动、好奇、求知欲强，但学习内容分析与持久注意力不够，因此本课设计抓住童趣，采用模仿、律动、表演等音乐实践活动，激学教方式选择

发学生的想象力与创造力。借助IPAD上的音乐软件，让学生在平板上进行民族打击乐器的演奏活动。本课采用“体验、模仿、示范、探究、合作”等学教方式，让学生在技术支撑下学习中国民族民间音乐，初步了解各种打击乐器的音色及演奏方式。

1.情感态度与价值观目标：初步感受与了解中国民族打击乐，感受民族打击乐的魅力。

2.过程与方法目标：通过体验、模仿、表演、探究等学习方式，对老虎的各种形态地再学习目标（含学习现。（重点）

重点、难点）

3.知识与技能目标：了解大堂鼓的多种奏法，能够运用三种节奏型X、XX、XXXX用大鼓塑造不同的老虎形象。运用IPAD的软件进行各民族打击乐器的合作跟合奏。（难点）

课前准备

多媒体、IPAD、大堂鼓、学习单

学习任务与要点

导学活动与过程

教学环节与目标

1.教师示范演奏中国大堂鼓，学习任务：教师示范，带领学生共同探究鼓的演揭示乐器名称。

奏形式，了解各种奏法。

2.学生观察描述大堂鼓的打击一、示范引领、激发兴趣

学习方式：运用联想与想象，生生互动模仿老虎方式，上来敲敲并体验不同奏

的步态。

法所体现的不同的情绪。

目标：通过教师示范，初学习要点：

3.教师进行徒手奏，激发学生步了解大堂鼓的演奏形1.观察大堂鼓的多种演奏形式，体验力度地变对老虎形象的想象，生生互动式，激发学生了解民族打化。

模仿老虎走路的步态。

击乐器的兴趣。

2.教师范奏——激发想象——模仿老虎步态。

4.引导学生探究特殊奏法刮奏3.探究“磨牙”的特殊奏法。

——“磨牙”。

1.引导学生听辨三个音乐片

段，根据音乐特点，找出磨牙学习任务：运用想象，分段聆听，编创小故事。

的片段。

二、初听片段、构建画面

学习方式：通过对比聆听，寻找音乐特点，区分2.对比聆听三个音乐片段，展

音乐段落。

开音乐想象，请学生编一个老目标：分段聆听，展开想学习要点：

虎的故事。

象，熟悉打击乐音响。

1.听辨——找出“磨牙”片段。

3.学生反馈、提炼、确立标题：

2.对比聆听，展开想象，提炼乐段标题。

①老虎下山②老虎捕食③老虎

磨牙。板书：图片加标题

1.分段聆听，请学生自主完成

学习单的填写任务。

三、学导结合、梳理乐段

学习任务：分段聆听，自主完成学习单的填写任2.教师提问，学生解答。并请

务。

学生分别用X、XX、XXXX三种目标：运用学习单，让学节奏用大堂鼓来表现老虎的形生连一连，画一画，梳理学习方式：以生为本，关注有效聆听

态。

乐段，了解各段音乐特学习要点：

点，培养学生有效聆听的1.关注聆听，自主完成学习单。

3.评价：他评。

习惯。

2.关注力度、速度、节奏，用三种节奏型使用大4.完整聆听，呈现完整的学习堂鼓表现老虎的不同形态。

单。

1.请出乐器能手IPAD，在大屏

幕上教师展示软件，并介绍各

学习任务：借助IPAD的音乐软件，用软件中的个打击乐器的名称，及简单的四、技术支撑、探究合作

操作。

大鼓、锣、木鱼等乐器进行即兴式的再现演奏。

2.按乐器分组，并探究学习如学习方式：探究合作，再现音乐

目标：借助IPAD音乐软何演奏，不同的乐段用什么演件进行打击乐器的探究学习要点：

奏方式。教师巡视指导。

学习，尝试合作完成部分1.根据乐器分组进行探究学习，在IPAD上操作3.请学生选择某个片段，教师乐段进行现场再现，提高这些乐器，并寻找不同的演奏方式。

创设情境语言并指挥各组用学生音乐表现力。

2.教师指挥并创设情境语言，引导学生进行器乐IPAD进行合作演奏。其他学生

扮演老虎进行即兴表演。

合奏。其他学生表演老虎。

4.评价：自评——互评。

1.教师介绍作曲家：安志顺“中学习任务：欣赏安志顺爷爷三代同台的演奏视国鼓王”。创作的作品：《鸭

频，观察特别的演奏技巧，领略民族打击乐器的子拌嘴》、《老鼠娶亲》、《大五、名家欣赏、拓展视野

表演魅力。

唐六骏》等等。

学习方式：赏——析——悟

2.欣赏安志顺爷爷三代同台演目标：观看安志顺爷爷演学习要点：

奏《老虎磨牙》的视频。

奏的《老虎磨牙》，加深1.了解安志顺爷爷及其代表作品。

提问：①大鼓又有哪些新的演对大堂鼓的记忆，领略民2.欣赏安志顺爷爷三代同台演奏《老虎磨牙》，奏方法？②其他伴奏乐器怎么族打击乐器的表演魅力。

探究大鼓的其他新的演奏方法。

配合大鼓演奏？③你最欣赏的

3.交流观后心得。

片段是哪里?

3.交流观看心得。悟：“合”、“举手投足的神韵”。

教学反思

学习单

乐段

主题

图片

奏法

节奏

情绪

1 老虎下山

刮奏

Bong

2 老虎捕食

闷奏

dadadada

3 老虎磨牙

徒手奏

zaza 旋律图

1.请给演奏图片与奏法连线。

2.填写情绪要素词：活泼、激烈、沉重、紧张

3.用点、线等画出每段的旋律图。

完成图