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教案（教学活动设计）201年 5月 10 日 星期 四 科目音乐班级三（3）班 姓名周萍设计（活动） 《春天在哪里》教学设计题目 1.欣赏歌曲春天在哪里，感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的情绪。教学（活动） 2.根
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教案（教学活动设计）
201年 5月 10 日 星期 四 科目
音乐
班级
三（3）班
姓名
周萍
设计（活动）
《春天在哪里》教学设计
题目
1.欣赏歌曲春天在哪里，感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的情绪。
教学（活动） 2.根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。
3.体验自由表达和创造的快乐。
目标
教学（活动）
演示法.讲授法.演唱法
教具
方法
多媒体课件
重点：歌曲停顿.休止，使其欢快.延长，使其抒情。
教学（活动）难点：创编花.草.小黄鹂的动作。
重难点
歌曲《小雨沙沙》
《春天在哪里》
教学（活动）
准备
教学过程：
1.
组织教学，师生问好
2.综合训练：
（1）节奏读谱，解决歌曲的第二句和最后一句中的八分休止符。以及第五第六乐句中的前十六后八的节奏。
教
学
︵
活
动
︶
过
程
（2）朗读歌词，重点读好第五第六句。
三、发声练习，
用歌曲的第五六句进行发声练习，要求声音要轻巧有弹性，“嘀哩哩嘀哩”每一个字都要唱得很清晰。
一、导入课题：
播放《小雨沙沙》
同学们歌曲唱的是什么季节呀？哪里体现了呢
嗯，对啦，今天呢我们就来学习一首关于春天的歌曲。
（欣赏歌曲春天在哪里）
二、欣赏歌曲：
（1）第一遍欣赏，初步感受歌曲表达的欢快.抒情的音乐性质。
（2）第二遍欣赏，同时播放录象，帮助学生再次感受歌曲。说说歌中唱了些什么，并根据乐曲打节拍。
（3）第三遍欣赏，同时随教师打节拍两至三次。
三、学习歌曲
1）鼓励学生利用不同的身体动作来打节拍。
重点：停顿.休止，使其欢快.延长，使其抒情。 2）学生跟着老师一起一句一句学习。
3）学生根据对歌词的理解自编动作，进行表演。
重点：创编花.草.小黄鹂的动作。
4）集体进行表演。
四、总结
这节课通过学习演唱，老师和同学们一起感受了歌曲天.活泼的音乐特点，而且同学们能用歌声表达出来，大家设计的不同演唱形式和即兴表演了自己热爱春天的心情，很好。老师和同学们的心情一样，非常高兴.快乐。
五、作业布置
复习歌曲《春天在哪里》
预习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
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