10.爱惜自己的名誉公开课教学设计模版｜教案在线预览

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爱惜自己的名誉【教学内容】第三单元做自尊自爱的人 10.爱惜自己的名誉（39页--42页）【教学目标】1.结合不同实际例子区分自尊与不自尊的行为。2.让学生知道有自尊心,能够明辨是非有利于自己的健康成长。3.敬佩爱惜自己尊严的人。4.知道更多关于自尊自爱的人物的事迹和格言。【教学重难点】1.引导

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所属课文：10.爱惜自己的名誉

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10.爱惜自己的名誉公开课教学设计模版

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正文

爱惜自己的名誉

【教学内容】

第三单元做自尊自爱的人 10.爱惜自己的名誉（39页--42页）

【教学目标】

1.结合不同实际例子区分自尊与不自尊的行为。

2.让学生知道有自尊心,能够明辨是非有利于自己的健康成长。

3.敬佩爱惜自己尊严的人。

4.知道更多关于自尊自爱的人物的事迹和格言。

【教学重难点】

1.引导学生从不同的实例中正确区分自尊与不自尊的行为

2.使学生懂得知荣辱，知羞耻，爱惜自己的名誉是自尊的表现。

【教学准备】

视频，教学课件

【教学课时】

一课时

【教学过程】

一、

导入

1.播放视频引发评论。

(设计目的：视频播放以直观形象的视觉冲击和激发学生对学

习的兴趣) 2.老师点拨导入新课。

(设计目的：引发思考深入理解为新课打基础。) 二、新课讲授

1.仪表与名誉

(1)深入课文阅读学习(仪表与名誉)中的内容。

(设计目的：提示引导学生进行观察) (2)了解什么是名誉？

名誉也就是名声,即周围人对一个人的看法和评价。

(3)分组交流讨论沈小艺、刘长海、王子辉三位同学的仪表? (设计目的：引发学生在活动中观察和评价衣着穿戴，感受整洁大方的仪表美) (4)在书上完成讨论的结果。 (5)展示汇报。

(设计目的：树立合作学习意识通过评价懂得仪表美的重要作用。) （6）实话实说自我评价。

(设计目的：通过自身评价引发学生深思什么样的仪表才是美的，怎么做才能给对方一个好印象，使自己有一个好名声。) （7）小结

2.行为与名誉

(1)播放视频引发评论。

(设计目的：拓展视野从媒体中敢于直述自己的观点，提升认识角度，以正面激发学生对学习的兴趣) (2)深入课文阅读学习(行为与名誉)中的内容。

(设计目的：引发学生的感知并增强学生对类似行为的认识) (3)分组交流讨论41页反面事例。

(设计目的：引导学生通过辨析反面例子，进一步认识不尊重别

人的行为是不对的) (4) 汇报展示。

(5)我想换位思考。

(设计目的：借助心理换的方式，引发学生内心的震撼体会不尊重别人会带给他人的伤害) （6）对照镜子说自己。

(设计目的：引导学生在反思中明辨是非) （7）小结。

3．课外延伸

（1）播放视频引发评论。

(设计目的：结合身边耳熟能详的事例中明辨是非) 4.课堂小结

【作业布置】

了解和搜集自尊自爱的人物的事迹和格言

【板书】

爱惜自己的名誉

仪表与名誉行为与名誉

干净整洁自尊自爱

端庄大方明辨是非

珍惜名誉，赢得名誉

关于本教案的常见问题

Q：10.爱惜自己的名誉公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.爱惜自己的名誉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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