3.我们学习的场所教案和学案内容是什么类型的资料？

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3.我们学习的场所教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：3.我们学习的场所教案和学案内容

正文

《我们学习的场所》教学设计

教学目标

1．知识目标

认识常见的平面图和路线图图例。

能画简单的平面图和路线图。

2．能力目标

具有识别和使用路线图的能力。

训练学生以路线图为工具与人交往的能力。

3．情感态度与价值观

更多地了解周围发生的变化，以路线图为工具，去认识更多的人，为更多的人做好事。

自觉遵守交通法规，爱护公共设施。

教学重难点

1．教学重点

画不同的路线图。

上学路上的品德教育。

2．教学难点

走出校外画路线图时安全与纪律问题。

教学时间的合理利用（有些活动可以安排课下进行）

教学方法

电影导入法、小组游戏法、交流法

教具准备

1．宝物——文具盒

2．画路线图所需要的工具。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

课堂导入

师：同学们喜欢看电影吗？那么知道《加勒比海盗》这部电影吗？想一想，海盗们是怎么在茫茫大海中找到宝藏的呢？他们凭借的是什么？

生：有地图。

师：对了，如果海盗们没有地图，那海盗们还能知道哪里有宝藏吗？

生：不能。

师：可见地图的重要了。那么今天我们也来做一个寻宝的游戏，看看大家是否能像聪明的海盗一样找到宝物。

生：好！（学生激情高涨）

讲授新课

师：这个游戏的名字叫做“校园寻宝”，宝物就是我们的文具盒。两个组为一个活动集体，共分为六组，。一个小组的同学先去校园的某个位置“藏宝”，并在纸上画出“宝物”的位置和路线图，交给另一个小组，另一个小组按照藏宝小组画的路线图去“寻宝”。完成之后，两个小组互相交换。想一想，怎样才能寻宝成功呢？

生：藏宝小组的同学要把路线图画的正确，寻宝小组是否能看懂路线图。

师：同学们说的很好。那么，我们应该怎么做呢？

生：运用辨别方向和平面图的知识。

师：对，“寻宝”是否成功，取决于藏宝小组的路线图画的如何，同时也取决于寻宝小组是否能看懂路线图，并按照路线图指引的方向寻到“宝物”。藏宝之前，同学们研究一下如何藏宝，把路线图画清楚、准确，不能让寻宝小组的同学看不懂。为了迷惑寻宝小组的视线，藏宝小组的同学可以把藏宝的位置伪装一下。但是，同学们一定要注意安全，藏宝的位置不要太隐蔽，使寻宝小组的同学长时间找不到，要放到一个既明显又安全的地方，以免寻宝同学在寻宝时出现意外。（强调要牢记老师提到的细节。）

生：好。

师|：好了，那藏宝小组的同学出发吧！

（此时，可以让寻宝小组的同学讨论如何寻宝、怎样分工合作等等，活动中不要出现空白。藏宝小组藏好宝物后，回来画出路线图，之后，交给寻宝小组开始寻宝，）

师：很好，通过刚才的游戏，同学们说说都有什么体会啊？

生：（讨论）

师：对，一定要弄清标志性建筑的位置，同时，也要搞清楚方向等等。同学们已经在这个游戏中，感到了认识和画平面图的重要性了。下面请同学们把活动中的趣闻或体会写下来吧！然后互相交换，共同分享快乐。

作业：

课下，请同学们仔细观察上学路上明显的建筑物，试着画出从你家到学校的路线图，下节课我们找同学讲一讲。

资料摘要

3.我们学习的场所教案和学案内容

3.我们学习的场所教案和学案内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

3.我们学习的场所课件国家一等奖课堂实录

3.我们学习的场所PPT课件课堂实录

3.我们学习的场所PPT专用课堂实录内容

3.我们学习的场所PPT课件和设计意图

3.我们学习的场所PPT课件和教案3

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关于本教案的常见问题

Q：3.我们学习的场所教案和学案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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