地球什么样教案2

未来版品德与社会六年级下册 第一单元 1．《地球什么样》教学设计

秦安县兴国镇邢泉小学

李应贵

教学目标：

1.了解古人探究地球形状的过程，了解古人对地球认识的局限性。

2.知道地球的形状——地球是一个两头稍扁，中间略鼓的球体。

3.能够认识地球仪，了解海陆分布，找到七大洲与四大洋的位置。

4.激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。

教学重点：

了解地球的形状，知道地球的相关数据。

教学时间：一课时。

教具准备：地球仪、地图、

多媒体课件。

教学过程：

一、谈话导入: 1、师：地球是我们人类赖以生存的家园，我们人类生活在地球上，它到底是什么样子的呢？它有多大呢？这些问题，自古以来人们就在不停地探究，今天我们就来一起学习第一课：地球什么样。我们去认识地球，了解地球。

2、板题、读题。

3、出示学习目标，明确学习目标。

二、了解古人对地球的想象

出示学习指导一：

1、自由阅读课本第3页内容，说说古人对地球有哪些认识？

2、讨论：为什么古人会有这样的想象？了解古人对地球认识的局限性。

（提示：结合插图，认真读书，然后汇报）

师出示课件，学生分别汇报。

3、师小结：虽然古人对地球的认识具有一定的局限性，但是他们一直在不断地探索、发现，我们一起来读读课本第4页内容，说说人类在探究地球的过程中有哪些发现和贡献？再按照先后顺序完成表格。

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年 代

人 物

对

地

球

的

认

识

2300多年前

亚里士多德

推断大地是个圆球体

1800多年前

张衡

500多年前

哥白尼

认识到天就像鸡蛋，地球是蛋黄，天大而地小

认为太阳是宇宙的中心，地球、月亮、星星都绕

着太阳转

4、全班交流：学生汇报，教师出示课件，完成表格。

5、虽然人们已经认识到了地球是一个球体，但是没有有力的证据，那么人类历史上哪一事件的发生,有力的证实了地球是一个巨大的球体？

（课件介绍麦哲伦环球航行路线。）

拓展：在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的例子。

（师出示课件，引导学生认识。）

三、了解现代人对地球的认识

古人对地球的认识不够正确不够完善，我们应该怎样看待他们的想象和推论？

引导学生明白：在当时的年代，科学技术不发达，有这些认识已经是比较先进的。正是许许多多的人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。那么，随着科学技术的不断发展，地球到底是什么样的呢？让我们一起来看看现代人对地球的认识。

出示学习指导二：

（在浩瀚无际的宇宙中有一颗美丽的蔚蓝色的星球，它就是我们人类懒以生存的地球，那么地球在宇宙空间是什么样子呢？我们看地球的外星照片，了解地球的真面目。）

1、课件出示地球卫星照片，了解地球的真面目

板书：形状—是一颗两头稍扁，中间略鼓的球体。

2、了解地球相关数据

①课件出示地球相关数据 ②计算：步行绕地球走，大约多少天？

③指名汇报。

3、小结：正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜，让我们

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了解了我们居住的地球。希望同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。下面，我们接着来了解地球上的海陆分布，认识地球的面貌。

四、观察探究，了解地球的海陆分布

出示学习指导三：

1、认识地球仪。（展示地球仪，介绍）

2、了解海陆面积，了解什么是大陆、岛屿、大洲、海洋？

小结板书： 面貌：陆地占29％，七大洲

海洋占71％，四大洋

3、小组合作，在地球仪上或在两半球图上分别找到七大洲和四大洋，师巡视指导。

4、交流汇报（叫学生上台指着两半球图或地球仪汇报，教师给予学生以指导与鼓励。）

五、当堂练习：

1、读图题

①指名判断图中各大洲的名称

②在地球上找到四大洋的位置

2、填空：（出示，叫学生分别回答）

六、布置作业：

1、背诵积累有关地球的相关数据。

2、课本第7页作业：在地球仪或世界地图上找到中国、美国、英国、巴西、澳大利亚、埃及分别位于哪个大洲？

七、回顾总结：（教师引导，看着板书，师生共同回顾总结。）

板书设计：

1、地球什么样

一、古 人——探究

二、现代人——认识

形状：一个两头稍扁，中间略鼓的球体。

三、面貌：陆地占29％ 七大洲

海洋占71％ 四大洋

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