3 爸爸妈妈我想对您说课件配套优秀

苏教版《品德与社会》五年级下册

第3课

爸爸妈妈我想对您说

陕西汉中市南郑区黄官镇中心小学

聂玉利

教学目标：1. 通过创设情境走进学生内心世界，和他们展开对话，了解他们的内心需求，引导学生认识到应该把父母作为自己倾诉的对象。

2.让学生反思和父母之间形成隔阂的原因，认识到与父母交流沟通的重要性，认识到应该把父母作为自己倾诉的对象，和父母之间建起一座沟通的桥梁。

教学重点：在情境中自主构建一些与父母沟通的方法，愿意主动和父母之间建起一座沟通的桥梁，拉近和父母之间的距离。

教学难点：.初步引导学生实现“知”与“行”的结合。

第1课时

教学过程：

一、直接导入，揭题。

指名读课题，齐读课题，板书课题

二、新授：

过渡语：（配乐朗读）当我们在十几年前呱呱落地的时候，我们的第一声啼哭，催开了爸爸妈妈的笑脸。从此，寒来暑往，爸爸妈妈用他们无微不至的爱，浇灌着我们生命的

花朵。这份爱像火种，点燃心灵的希望；这份爱像绿荫，遮挡着炎炎的烈日；这份爱像雨露，滋润小小的禾苗；这份爱像路灯，照亮我们前行的路——但是，我们发现和爸爸妈妈之间也有了许多不理解，爸爸妈妈和我们之间好像有了一条沟。针对这一个问题，五（2）班同学展开了讨论，

请同学们看一下。

1、学习课文中的小朋友和父母之间产生的有哪些隔阂

2、指名说，师总结

课文中的案例揭示了孩子生活中与父母隔阂的普遍现象：把自己和别的孩子比、只关注孩子的学习、把自己的意愿强加给孩子。

3.你认为爸爸妈妈和我们之间有一条沟吗？

（1）学生四人一小组讨论交流。

（2）师小结：

看来，我们和爸爸妈妈之间还真的存在着一条沟，这条沟，造成了隔阂，断绝了交通；这条沟，造成了焦虑和冷漠；这条沟，让我们和爸爸妈妈之间变的越来越远。了

4、倾诉自己的心事，请爸爸、妈妈听我说。

（1）你们有自己的心事吗？你们会把自己的心事告诉爸爸妈妈吗？

（2）（学生答），得出正反两个方面的意见：1、告诉爸爸妈妈。2、不告诉爸爸妈妈

5、小小辩论会

（1）选好辩论选手：每组四人

（2）双方主辩先陈诉自己的观点，其他选手自由展开辩轮

（3）总结我们的心事要向爸爸妈妈诉说

6、沟通的经验：给爸爸妈妈写信。我们来看看她都写了些什么？

（1）学生读一读。 （2）我们再读读她的妈妈给她的回信。

（3）你觉得这样的沟通方式好吗？为什么？

师小结：如果你和爸爸妈妈之间有什么需要沟通的，

写封信怎么样？书信自古以来就是人与人之间沟通的好方法，我们不能把它遗忘呀！

7、你们还有哪些与父母沟通的好方法

学生说:面对面沟通、换位体验、家长学校开展主题班会

同学们要认识到：有些事情作为未成年人必须告诉父母，有些事情告诉父母对自己有帮助的

三、诗歌朗诵

1、把你和同学商讨的锦囊妙计通过倡议书的形式告诉那些不愿倾诉心事的小伙伴，好吗？

2、师小结：爸爸妈妈是我们生活中最亲密的人，他们用自己无私、博大的爱，默默关心着我们。“谁言寸草心，报得三春晖”，让我们用实际行动去理解父母，关心父母，爱父

母。让爱永远住我家。

3、朗诵诗歌《寻求一窗灯火》

四、总结全文

板书设计：

3、爸爸妈妈我想对你说

代

沟

正：告诉父母

心事要不要告诉父母

反：不告诉父母

鸿雁传书

情感面对面

沟通的方法

换位体验

主题班会