Unit 1 Children often sit around tables.第一课时评课稿

Module 8 Unit 1 Children often sit around tables. 教学设计

锦华小学

高晶

学生年级：小学五年级

教学内容：外研版《新标准英语》第九册Module 8 Unit 1

一、教学内容分析

1. 本模块主题是玲玲在英国寄给大明的一封信，主要内容介绍了中西方学校的差异。课堂教学是在紧密结合小学生所熟悉和喜爱的话题下而展开听、说、读、写的语言实践活动的。

2. 本课是一节读写结合的新授课。在语言运用方面，要求学生在理解课文内容的基础上，通过师生之间的双边活动，利用本课所学词汇、句式、语法等仿写一篇短文，尝试渗透语音意识。

二、学情分析

五年级学生已经具备一定的英语基础，但是接受的听说的训练比较多。随着年纪的增高，急需从听说到读写的过渡。因此，要求教师采取各种有效的教学策略，在输入时帮助学生搭建若干平台，活动的设计尽力靠近学生们的最近发展区，符合学生的认知规律，并结合学生的年龄、身心特点，通过师生互动、生生互动等途径，促进学生读写能力的生成。

三、教学目标

1、知识目标

1）能够在语境中掌握和运用下列词汇：line, morning exercises, miss；能够掌握和运用描述学校差异的句子。

2）语法：掌握一般现在时态。

3）语音：总结元音字母在开音节中的发音。

2、技能目标

1）能够听懂描述中西方学校的差异的短文。

2）能够运用一般现在时复述课文大意。

3）能够仿写出一篇介绍中西方学校差异的短文。

3、情感目标

了解中西方文化的差异，不断拓宽国际视野，鼓励学生努力学习、愉快生活。

四、

教学重难点

重点：掌握字词，理解课文，并能够用所学的单词、短语、语法与句式写回信。

难点：独立完成回信。

五、教学策略选择与设计及学法指导

本课设计的基本理念

1. 进行任务驱动，让学生在完成任务的过程中，习得知识，提升能力，自主发展，本节课运用了直观教学法、交际法、情境教学法、归纳法、图示法、任务教学法、小组合作法、资源教学法等教学策略。

2．学生课前主动预习，课中要求注意力集中，课后要积极上网查找资料，拓宽学习渠道，同时注重学生情感的培养，在教学过程中穿插情感教育。

六、教学资源准备

主要包括教材提供的资源、多媒体教学设备和PPT教学课件，来自网络的视频及图片等。

七、教学过程

I. Warming-up(激发兴趣) 【操作方式】引导学生观察中西方人相貌的不同，把学生带入到英语学习的环境中来，引入到差异的话题上。

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[设计意图]：目的是创设良好的学习氛围，引导学生在短时间内投入课堂中，迅速进入思维活动状态。在真实的语境中，吸引学生的注意力，活跃课堂气氛。

II. Presentation(任务呈现) 【操作方式】出示中国和英国学校的图片，引入课文。并明确要帮助大明给玲玲写回信的任务。

[设计意图]：学生在任务驱动下学习，明确要学习的内容和努力的方向。

III. Practice（课文新授）

[操作方式]

1. 带着问题Who is the letter for/from? ，听录音，粗浅地理解课文。

2. 默读课文，小组讨论课文主要内容，全班回答问题，理解课文细节。

3．总结语音规律。

4．听音朗读，注意语音语调，然后自己练读。

5．根据板书表格，以小组为单位，每人选一个不同点在组内进行复述，然后选两组展示即可。

6．介绍VCD中的内容。

[设计意图]：通过听、读、填表、复述的形式，加深对课文的理解，梳理知识结构，掌握重点知识，为后来的写作进行铺垫。

IV. Production(巩固拓展）

[操作方式]学生帮助大明写出回信，全班选两名学生进行展示，同时大家讲评。

[设计意图]：学生在真实的语境中运用学到的知识。迁移仿写，当堂生成，当众展示，然后实施评改策略，最后升华主题。

V. Cooler（总结反馈）

[操作方式]

1．回忆本课主要内容，加深印象。

2.作业布置，分层次。

八、板书设计（略）

（附大明的回信格式：）

Dear Lingling, Thanks for your last letter. From your letter I know a lot about English and Chinese schools. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Can you tell me about subjects at English schools?

Please write to me soon. Love from, Daming

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