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小学音乐教学设计 日期：3月7日 姓名：李明姣题目山谷回音真好听年级二教学有表情地演唱歌曲，初步学会轮唱，在演唱中能用不同力度表现歌曲中的原音和回音。能积极的参目标与歌曲的创标活动教学有表情的演唱，能用不同的力度表现
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编创 山谷回音ppt课件配套教案内容
未知
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关键词：编创 山谷回音ppt课件配套教案内容
正文
小学音乐教学设计
日期：3月7日 姓名：李明姣
题目
山谷回音真好听
年级
二
教学有表情地演唱歌曲，初步学会轮唱，在演唱中能用不同力度表现歌曲中的原音和回音。能积极的参目标
与歌曲的创标活动
教学有表情的演唱，能用不同的力度表现原音和回音
重点
教学
初步学会轮唱
难点
教具
钢琴 课件
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
时间
钢琴伴奏，
一
指导学生进行发声训练
发声
练习
随琴声进行发声训练
找准声音位置，调控演唱好气息
提高演唱能力
2
1.
师：同学们，春天到了，草绿了，花开了，当我们一起去郊游来到美丽的二
山谷前面大声喊话时会有什么奇怪的
现象发生呢？
情境2.
师生合作回声游戏
导入
3.
出示旋律视唱并用不同的力度演唱
学生汇报
和老师一起合作完成回声游戏
和同学们合作完成回声游戏
激发学生的学习兴趣
初步感知声音的强弱
5
播放范唱，指导学生聆听
提问；你从歌曲中都听出来了哪些内容？
三
再次播放范唱，指导学生随音乐模唱歌
曲里面的回音
三次播放指导学生随音乐模唱歌曲里新授面的原音和回音
歌曲
教师弹琴演唱歌曲除回音以外的部分
三遍
指导学生完整随琴演唱歌曲
弹琴或者播放音乐，组织学生多种形式四
练习演唱
立美指导学生有感情的演唱
实践
聆听歌曲范唱
回答问题
随音乐模唱歌曲中回音部分
隋琴和教师合作演唱歌曲
完整独立演唱
反复聆听，加深对歌曲旋律的记忆，为歌曲的学唱奠定基础
20
随琴或音乐多种形式练习演唱
有感情的演唱歌曲
变换不同的演唱形式激发学生的演唱兴趣，进一步熟练的掌握歌曲
12
五
知识拓展
师：站在美丽的山谷前面，我们还能对它说些什么呢？
除了山谷我们还可以在哪里演唱呢？
学生创编，演唱
师生评价
发展学生的思维
培养学生的创编能力
六
对本课教学过程进行小结
课堂
小结
学生做动作边唱歌曲边出教室
通过小律动给学生创设一个有趣的氛围
1
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