唱：五指山歌牛角出来尖对尖ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

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正文

情迷五指山

江苏省如皋市东陈小学

周烨林

教材来源

苏教版六年级上册

教学目标：

1.能随旋律起伏有感情地演唱歌曲《五指山歌》，唱准大跳音程和装饰音记号。

2.欣赏《军民团结一家亲》等乐曲，了解民歌在创作作品中的作用，培养学生热爱民族民间音乐的感情。

3. 对比音乐要素变化带来的情绪差别，乐于参与音乐活动，并能将其恰当表达出来。

重点、难点：

有感情地唱准歌曲

教学过程：

一、设疑导入，激发兴趣

听辨山歌，小调，号子

分别播放三首歌曲，让学生连一连。

刚才我们听到的歌曲就是一首黎族山歌，歌名就叫《五指山歌》，今天我们就一起来学一学这首歌曲。

二、初学歌曲，走近海南民歌

（一）了解啰呢调

这首《五指山歌》是啰呢调的一种“

啰呢调

”

。“

啰呢调

”是黎族民歌形式中最为流行的调腔。

它因歌曲开头时常用

“

啰呢

”

之类的

衬词而得名。这种调腔的节奏从容、旋律流畅、抒情性很强。

音乐在劳动产生。

（二）初听歌曲。

提问：

边听边划拍，说说这首歌曲的特点（抓住音乐的要素，例如速度，节奏等方面说）。

2.有几个乐句，每个乐句在音域上有什么特点（五指山的时候音域较高，向“上”唱；万泉河的时候音域低，向“下”唱，）。

3.注意装饰音记号的唱法。

延长音长了几拍？示范前倚音唱法（唱谱时可以只唱音高，不唱音名）。

（三）学唱歌曲。

我们一起来唱唱歌谱：

1.唱谱，注意前倚音的唱法。

2.唱词，学唱第一段，生自学第二段，第三段歌词。

3.理解歌词的含义。一问一答的形式

三、处理歌曲，理解歌曲想要表达的含义

歌词采用比兴的手法和问答的方式显得生动而富于哲理，其中衬

词的妙用使得歌曲极富民族特色（啰呢调），旋律委婉流畅，曲调灵活动听，歌曲内涵深刻。

我们可以根据每段的歌曲含义来处理。第一段抒情，第二段对蒋介石部队的不屑，鄙视。第三段，对红军的赞美。

乐句上行，力度渐强，乐句下行，力度渐弱。

四、欣赏《军民团结一家亲》，找到其与《五指山歌》的联系。

1.加速《五指山歌》，听听速度加快后，歌曲的情绪有什么变化。

2.听赏《军民团结一家亲》，说说这首歌曲和《五指山歌》有什么关系。

3.简介《红色娘子军》，欣赏《斗笠舞》，感受舞剧的魅力。

五、拓展欣赏，为民歌点赞。

下面我们来听几首器乐作品，找找它们相对的民歌主题你是不是熟悉呢？提醒一下，跟我们一上课的时候听到的歌曲有关哦！

播放民乐合奏《茉莉花》；钢琴协奏曲《黄河》。

中国的民歌是艺术作品源泉，民族民间音乐不但成为中国音乐作品的创作素材，有的还成为了世界音乐作品的创作素材。“只有民族的，才是世界的”，希望同学们多多欣赏、了解、热爱我们的民族音乐。今天这节课就上到这里，同学们再见！

资料摘要

唱：五指山歌牛角出来尖对尖ppt课件配套教案内容