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《手拉手，地球村》教学设计 教学内容： 1.学唱歌曲《手拉手，地球村》。2.初步认识并掌握力度记号以及它的具体作用。教学目标：1.理解“地球村”的含义，关注世界和平事业和绿色事业。2.初步学会《手拉手，地球村》。3.让学生掌握四三拍的节奏和八分休止符、一拍附点、切分音处的正
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唱：手拉手，地球村 唱着跳着走近你教学设计
未知
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关键词：唱：手拉手，地球…教学设计
正文
《手拉手，地球村》教学设计 教学内容： 1.
学唱歌曲《手拉手，地球村》。
2.
初步认识并掌握力度记号以及它的具体作用。
教学目标：
1.理解“地球村”的含义，关注世界和平事业和绿色事业。
2.初步学会《手拉手，地球村》。
3.让学生掌握四三拍的节奏和八分休止符、一拍附点、切分音处的正确演唱。
教学重点：
对歌词有较深理解，对“地球村”有较深的认识，有保护环境的意识。
教学难点：
八分休止符、一拍附点、切分音处的正确演唱。
教具准备：
多媒体
教学过程：
一、导入：
同学们，我们生活的地球就像一个美丽的村庄，但是这个村庄正面临着各种各样的灾难，我们来看一个片断。放映电影《2012》有关于地球上各种原因给地球所带来的毁灭性的灾害这一片断。
师：谈看完《2012》片段的感受，引导学生将话题转移到地球的灾难。
师：地球为什么会遭到这些灾害呢？
生：讨论并做出合理的解释与建议，并适当谈一谈自己是如何来保护环境的以及自己保护环境的意识。
今天，我们就一起学习歌曲《手拉手，地球村》
二、学唱《手拉手，地球村》
1.初听乐曲
这首歌曲的情绪怎样?歌曲中你听到了哪几种演唱形式? 学生聆听歌曲，自由回答说出自己的感受（情绪）歌曲的情绪是欢快的、歌曲的情绪是热烈的。（演唱形式）齐唱、合唱。
并对比五线谱与简谱
2.学习节奏（三拍子节奏、切分音、附点、休止等）
（1）分组进行难点节奏练习。
（2）读节奏。
（3）班齐全读节奏。
3.再听乐曲
要求学生能听出歌曲分为两个乐段，第一乐段轻快活泼、灵巧，运用了很多八分休止符；第二乐段热情奔放，有很多两拍以上的长音。
4.跟着录音或教师的范唱学唱第一乐段的歌词
三、完整学习歌曲
1.完整聆听歌曲
《手拉手，地球村》
2.教师范唱
3.全班同学用最优美的声音演唱歌曲。
四、拓展：
1.认识力度记号（mf f mp p）
2.结束句应当减慢（rit）
3.用打三四拍的节奏型唱准时值
4.播放视频《我和你》，学生聆听。
要求：感受歌曲中唱到了什么（我和你，心连心，同住地球村…）
五、总结
我们要做一名出色的地球村的小村民，要用行动来保护我们村的环境，让我们从小就关注地球村的兴衰，与全世界的小朋友们一起“把地球村打扮得漂漂亮亮”。
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关于本教案的常见问题
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