银色的马车从天上来啦PPT配套优秀教学设计内容

《银色的马车从天上来啦》教学设计

课题

教材

《银色的马车从天上来啦》

年级

课时

五年级

1课时

备课教师

课型

白东明

唱歌课

人教版教材

教材分析

《银色的马车从天上来啦》是一首二声部合唱作品，音乐欢快、活泼，表达了小朋友们迎接冬天喝小雪花的愉快心情。这首作品的曲式为二段体，第一乐段为齐唱，第二乐段为合唱，两个乐段通过演唱形式的对比使歌曲的表现更加的丰富。

合唱部分的第二乐段多以三度进行为主，前面是变化重复的两大句，第三乐句第三四小节变化摸进了第一二小节后接入结尾。

学情分析五年级的学生通过系统的学校音乐教育具备了较好的听、唱的习惯和能力，对音乐的韵律、节奏、节拍有较好的把握，具备一定的识谱能力。学生了解合唱的基本要求，通过练习可以完整演唱教材中的合唱歌曲。

女同学的音高准确度和旋律记忆力要好于男同学。学生对唱准低声部往往有一定困难，对个别高音的演唱质量不易保证。

教学目标教学重点

教学难点

教学策略

（教法、

学法）

教学准备

教学程序

1、学生能在演唱合唱中感受到两声部的和谐，加深对合唱歌曲的音响感受并获得

愉悦的审美经验。

2、能在律动、听赏、演唱、演奏、编创等音乐活动中增强学生的音乐的听辨和演唱能力。

3、能在力度体验中认识mp、mf、f 音乐力度记号并通过声音在歌曲演唱中表现出来。

情感饱满的演唱合唱曲《银色的马车从天上来啦》

进入合唱部分后的第一个音程和高音re的演唱，预设为本课的教学难点

运用律动法、听唱法、视唱法、指挥合唱、音乐编创等方法展开歌曲教学，采用无意注意、有意注意、跟唱歌谱、填词演唱，合唱等方式学习歌曲。

多媒体、电子琴、打击乐器

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

教学准备

激趣导入

学习歌曲

1、弹唱师生问好歌问句

1、示范由脚和手配合完成的肢体动作

空 空 | 空 手手

左脚 右脚 | 左脚 右脚

说：如果你学会了就和老师一起做！

2、组织男、女同学形成两个圆圈。

要求学生边听音乐边行进做手脚配合的立体节奏。

1、出示课题

2、选出三名走步力度不同的同学，展示不同力度。

讲解力度记号

mp mf f

3、请学生聆听歌曲

问题：歌曲都由什么演唱形式构成？当你听到有不同演唱形式时请你举手。

4、出示高声部歌谱

电子琴弹奏高声部歌谱

再次弹奏高声部歌谱，提示力度变化

1、演唱师生问好歌答句

1、认真学看老师的动作

看会后尝试和老师一起做

2、男、女同学形成两个同心圆圈，边听音乐边行进做立体节奏。

男同学逆时针行进，女同学顺时针行进。

1、听讲

2、三名同学分别按照自己的走步力度走上黑板，翻开相对应的卡片

了解三种力度记号

3、听歌曲范唱思考问题，在听到有不同演唱行驶时举手示意。

4、

跟随琴声，轻声视唱高声部歌谱。

放生演唱歌谱，注意力度变化

使学生产生准备上课的思想预备

师生问好歌答句的最后一个音为两声部演唱的和声音程，培养学生的立体音响感受。

通过一组立体节奏的学习使学生强化节拍稳定性为接下来的学习创造条件。

感性的感知音乐，运用肢体运动感受音乐的节拍，增加学生的学习体验。

了解课题

学生力度展示使学生直观的学习到三种力度记号的实际音响意义。

引导学生关注音乐，培养学生敏锐听辨音乐变化的能力。

发展学生识谱能力，根据学生实际视唱水平，要求其跟随琴声唱谱，降低视唱难度。也为学生更

音乐编创

示范高音演唱，提示学生高音要气息充足的演唱

5、出示歌词

指生朗读歌词

6、弹奏高声部歌谱

要求学生注意口腔内部状态，想象声音“立起来”。

7、出示歌曲低声部歌谱

弹奏歌谱低声部

再次弹奏歌曲低声部

再次弹奏歌曲低声部

④播放伴奏音乐

⑤播放范唱音乐

8、以科尔文手势带领学生唱和声音程。

1 2 3 4 5 6 7 1

1——1 1——6

9、播放伴奏音乐

指挥合唱

10、指出上一遍合唱时出现的问题。

播放伴奏音乐，在第二段时加入双响

1、请一名同学打击双响筒

2、请另一名同学打击铃鼓，与双响筒配合

3、启发学生按照音乐情境设计力度变化

再唱高声部，唱好歌曲高音

5、有感情朗读歌词

6、填词演唱歌曲高声部

7、

轻声视唱歌曲低声部

填词演唱歌曲低声部

女生第一段，男生第二段演唱歌曲低声部。

④全体学生演唱歌曲低声部

⑤跟随范唱音乐演唱歌曲低声部

8、练唱音程

9、跟随伴奏音乐看老师指挥手势进行合唱

10、听取老师提出的需要改进的方面。

再进行合唱练习

1、一名同学模仿老师的节奏打击双响筒

2、一名同学编创铃鼓节奏与双响筒一起打击节奏

3、自主设计打击乐器前奏的力度变化

准确的演唱歌曲打基础。

解决难点之一

使熟悉歌词，强化学生对歌词的语言情感表达。

发展学生歌唱能力，学唱歌曲高声部。

采用多种方式引导学生学唱歌曲低声部，使学生加强对低声部旋律的熟知度。为接下来合唱时更准确的唱准低声部打基础。

解决难点之二，从齐唱部分进入合唱部分的第一个音程往往不易唱准，而这个音程如果能唱准对两个声部接下来的演唱会有引领作用。

展开两声部合唱练习

纠正问题，再练习合唱。运用无意注意感知加入的打击乐器。

培养学生创造意识，依据音乐情境编创音乐前奏变化。

音乐表现

课堂总结

1、播放伴奏音乐

智慧学生演唱

1、本节课我们学习了合唱歌曲《银色的马车从天上来啦》希望同学们能像歌曲中唱到的那样“勇敢锻炼意气风发，心灵永远洁白无瑕”这节课就上到这，请同学们跟随音乐走出教室。

1、全体起立，跟随伴奏音乐合唱歌曲。两名同学演奏打击乐器。

1、听讲

2、跟随音乐走出教室。

表现音乐，检验学习成果。

总结本课所学内容。

《银色的马车从天上来啦》

板书

mp mf f 中弱 中强 强