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通信的种类和发展------通信的种类北早现小学张涛教学目标:1 、知识目标:了解现代的通信方式及各自的特点,学会根据实际情况,正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题。2 、能力目标:培养学生用观察、对比、调查等方法,了解事物的能力,收集、整理和分析信息的能力。3 、情感目标:感受通信与人们生活

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1.通信的种类和发展教案1

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1.通信的种类和发展教案1

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关键词:1.通信的种类和发展教案1

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通信的种类和发展

------通信的种类

北早现小学

张涛

教学目标:

1 、知识目标:了解现代的通信方式及各自的特点,学会根据实际情况,正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题。

2 、能力目标:培养学生用观察、对比、调查等方法,了解事物的能力,收集、整理和分析信息的能力。

3 、情感目标:感受通信与人们生活的关系,以及给生活带来的便捷。

教学重点:感受现代通信与人们的生活密切相连。了解现代通信的方式和特点,学会正确选择通信方式来解决问题。

教学过程:

一、谜语导入,揭示课题

师:同学们老师今天给大家带来了一则谜语,大家来猜一猜。

师:没嘴它会说话,没耳它能听话,细细一条线,连着千万家。同学们猜猜看,它是什么?(电话)

师:当无法面对面交流信息时,人们会通过打电话,发短信等方式传递信息,这就是咱们常说的通信。这节课,就让我们一起来探索一下通信的种类吧!(板书课题:通信的种类)

二、调查反馈交流──感受通信与生活息息相关

1、生活中的通信方式

在课前,我请同学们就通信方面的情况进行了调查,那你们了解到的通信方式有哪些呢?

师生交流调查结果,使学生了解到在生活中,人们使用的通信方式有:打电话、发短信、发邮件、发传真、寄信、特快专递、QQ聊天、寄包裹……

老师根据学生的回答出示板书,学生没有谈及的,师进行适当补充。

师:这么多的通信方式,哪些是你使用过的?

你觉得哪种通信方式是最常用的?

出示课件:常用通信方式统计图。

看了我们的调查结果和统计情况,老师有个问题想和大家一起来探究!

2、课件出示,“为什么打电话这么受欢迎?”

师:你打过电话吗?你们是在什么情况下打电话的?

学生根据自己的实际情况讨论发言。

补充信息:老师这儿也有一个事例,小明的爷爷高血压发作,小明及时拨打了120,救护车马上赶到,抢救及时,医生说再晚几分钟,小明的爷爷就没救了。

你想到了什么?(通信及时,挽救生命)

师:通过我们的讨论,你觉得打电话的最大特点是什么?(方便、快捷)

师:除了120,你们还知道哪些有特殊用途的电话号码呢?(110报警电话、119火警、120急救电话、114电话查询、12315消费者投诉等)

小组讨论:这些电话为什么不能随意拨打?

小结:如果你随意拨打,不但打扰他们的工作,而且由于你的占线,会使那些真正需要救助的电话打不进来,因此我们不能随便拨打这些应急电话。

3、给通信方式分类和归纳特点

师:在生活中,人们使用的通信方式还有很多:发短信、发邮件、发传真、寄信、特快专递、QQ聊天、寄包裹等等……

请小组活动:

(1)交流:小组成员就自己熟悉的一种通信方式来说说它的特点,进行小组交流。

(2)讨论:根据信息传递的方式不同,对这些通信方式进行分类并说明为什么这样分类

学生班内交流。

师小结:每种通信方式都有它自己独特的地方,像寄信、寄包裹这样通过邮递员传递信息的方式叫邮政通信;而像电话,传真,电子邮件等通过光波、电波传递信息的方式叫电信通信。(并板书)

师:这两类通信方式还有什么不完美的地方吗?(电信通信不是很安全,有病毒,还有黑客,信息容易被窃取和丢失;邮政通信速度太慢,而且价格也比较贵,使用也不太方便。)

师:同学们分析的很对!当我们需要进行通信时,我们应该根据实际情况和通信方式的特点进行选择。

三、通信实践──学会选择通信方式

师:下面请你利用你了解到的知识做出合理的选择:

1、邀请你的亲朋好友去长城旅游,选择合适的通信方式来通知他们:

住在偏远山区的朋友;住在市里的爷爷奶奶;外国的朋友;在上海上大学的表姐。

2、旅游过程中,用手机、数码相机拍下了很多照片,怎样和他人分享?

在广州出差的爸爸;其他城市的亲戚;网友。

师:现在和你小组的其他成员商量一下,共同来完成吧

小组合作完成并展示。

师:老师发现大家完成的都很认真,并且能够根据不同的情况选择出合适的通信方式!

3、老师前几天进行了一次网购,请同学听听老师的经历,猜一猜老师用到

了哪些通信方式!(跟卖家沟通交流;邮寄;快递公司通知取包裹)

四、生活中的通信设施

我们刚才所用到的这些通信方式都是需要通信设施支持的(课件出示通信设施图片)这些设施大家认识吗?你知道它们给我们提供过哪些帮助吗?

今天人类的视觉和听觉已经延伸到了千里之外,甚至茫茫太空。是谁为人类装上了“千里眼”和“顺风耳”?

学生根据自己的经验回答,师适时补充。

五、现场作别,约通信

师:同学们,通过我们今天的学***家都了解到了许多种的通信方式,而且学会了正确选择合适的通信方式进行交流。课后,如果在生活和学习中遇到了问题,可以和老师继续交流,除了面对面方的式外,还可以通过以下方式和老师联系!(课件出示联系方式)

期待和大家课下的继续交流!再见!

板书设计:

通信的种类

邮政通信

电信通信

寄信

寄包裹

打电话

发短信

QQ聊天

特快专递

发邮件

发传真

……

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关于本教案的常见问题

Q:1.通信的种类和发展教案1是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《1.通信的种类和发展》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。