演唱荡秋千第二课时教学设计｜教案在线预览

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对应课文《演唱 荡秋千》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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《荡秋千》教学设计：武建慧教学目标1、学唱歌曲《荡秋千》，引导学生用欢快活泼的情绪，有感情的演唱歌曲，表现充满朝气，欢乐的童心世界。2、通过节奏拍击和训练，使学生掌握歌曲中的节奏难点。3、在学唱过程中，感受歌曲旋律的高低起伏以及二拍子节奏表现的“荡秋千”形象，并唱出荡秋千的感觉。教学重点与难点：十六

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所属课文：演唱荡秋千

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2026-07-11 14:17:37

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学校：复兴区人民小学

演唱荡秋千第二课时教学设计

未知

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关键词：演唱荡秋千第二课时教学设计

正文

《荡秋千》

教学设计：武建慧

教学目标

1、学唱歌曲《荡秋千》，引导学生用欢快活泼的情绪，有感情的演唱歌曲，表现充满朝气，欢乐的童心世界。

2、通过节奏拍击和训练，使学生掌握歌曲中的节奏难点。

3、在学唱过程中，感受歌曲旋律的高低起伏以及二拍子节奏表现的“荡秋千”形象，并唱出荡秋千的感觉。

教学重点与难点：十六分音符的节奏，附点四分符点节奏要唱好；两处大跳要唱准；八分休止符要断开。

教学过程：

一、

情景导入

师带部分学生随着民歌《荡秋千》跳起来，感受乐曲的欢乐情绪。

师：知道我们刚才的音乐来自哪个民族吗？引出仡佬族（今天老师要当一回导游带同学们去仡佬族看看欣赏那里的美丽景色），简单介绍仡佬族风土人情（仡佬族现在有43万人，主要分布在贵州省，其余少数散居在广西、云南等地区）

二、

学唱歌曲

1、

师：嘘，听，什么声音?师拍打节奏，吸引学生注意。

2、原来是仡佬族小朋友在打着竹筒鼓欢迎我们呢，让我们也学一学吧（拍打节奏时我们应该注意：八分休止符，结尾的二分音符）

3、师：同学们，我们已经到了仡佬族村庄，看，那里有小朋友正在干什么？（荡秋千）

4、师启发学生用手势来模仿荡秋千的动作起伏从而引出老师在钢琴上模仿荡秋千从高到低或从低到高5-----5

1-----3

5-----6（将歌曲中涉及到的三处大跳唱准）

5、师：仡佬族的小朋友们多幸福呀，他们一边荡秋千还一边唱着歌呢，播放歌曲《荡秋千》让学生再次感受歌曲旋律，同时用手势来模仿秋千的高低起伏。

6、从歌曲中能感受到仡佬族小朋友荡秋千时什么样的心情（欢快，高兴）

7、师：同学们，今天来这里旅游这么开心，我们可不能空手而归呀，让我们一起学习这首仡佬族歌曲吧！

8、聆听范唱，让学生说说歌曲一共有几个乐句。

9、师带着学生按节奏读歌词。

10、随老师琴声用“la”模唱旋律。

11、学会第一段后可以进一步问学生哪些旋律让你感受到秋千在一上一下，引导学生从旋律进行的特点探究歌曲表现的音乐形象。

12、学完第一乐段后老师提问：重复的乐句是哪几句？让学

生自学重复的乐句。

13、学生跟随伴奏演唱歌曲。

三、创编延伸

与仡佬族小朋友一起表演节目

师：仡佬族小朋友要和大家一起联欢了，让我们准备一下分分工。

全班分工：1）演唱

2）打节奏

3）每一乐句后面加“嘎

吱”

节目表演完和仡佬族小朋友说再见。

关于本教案的常见问题

Q：演唱荡秋千第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱荡秋千》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

演唱荡秋千第二课时教学设计