1.成长的故事名师教学视频（文字实录）

《成长的故事》教学设计

教材：义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》四年级上册

教学内容：第二课我们的快乐大本营第一节《成长的故事》

课时：第一课时

教学目标：

1、知道自己是集体中的一员，明白集体需要每个人去爱护。 2、通过交流，感受同学一起发现快乐，感受集体的快乐，从而激发学生关心、帮助集体中的每个成员的情感。 3、通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中感受和同学生分享苦与乐的幸福。 教学重、难点

：

通过让孩子体会和同学们在一起的快乐，引导他们学会欣赏同学的优点和长处，克服孩子自我为中心的心理，改变只知自己优点和他人缺点，不知欣赏他人的不良思维方式，形成同学之间相帮相助、相互鼓励、共同进步的好风气。 教学过程：

一、

导入

二、

新课教学

（一）、感受集体

1、

观察班级集体照，照片中有哪些人？他们是谁？你能在照片中找到自己吗？

并看看照片中的自己

。

2、

说说看照片的感受

对照片中的你满意吗？（我怎么还没找到我呢！那是我吗？我怎么做了那么搞怪的动作！我在同学们中间太不显眼了！） 你对照片中的同学们满意吗？（同学们笑的真开心！那是我的同桌吗，他动作太大了！他跳太高了，想飞起来了！他的手挡着我的脸了。）

看完照片你对我们的班级有什么感想？（我们班的人真多少啊！这就是我们的班集体！我们的班真阳光！我们的集体真强大！）

大声齐读：

我和大家组成了一个班集体，我是这个班集体中的一员！

3、 总结：我们真是一个团结、向上、充满阳光的集体！

（二）、感受集体生活中的快乐

1、我们来看看集体生活有那些快乐经历？

学习的快乐 游戏的快乐 成功的快乐 你的集体生活中你还会因为什么而感到快乐呢？（分享快乐）

结交朋友感到快乐 相互成长感到快乐 越来越强我很快乐

3、

总结：集体让我们快乐的生活学习，让我们阳光健康的成长，我们要爱集体中的每一个人，我们更要要热爱我们的集体。

（三）、认识集体中的我和别人

1、你、我、他我们组成了一个强大集体，但我们集体中的每个人都是特别的，他们都有着不同的外貌和优点。

2、说说集体中的他

高 乐于助人 性格外向 朋友多 成绩优秀 懂礼貌 画画 幽默 爱好体育 力气大 热爱劳动 书写工整 胆大 总结：

可以看出我们每一位同学都有自己的优点，如果每一个同学都看成是一种绚丽的颜色。那么我们的集体就是一道绚丽的彩虹。

（四）、送你一个微笑

1、如果你是苏晴的同学你会怎么做？

你还能怎么原谅苏晴同学？ 表情 动作 语言 激动的说：苏晴！没事我们大家都在等着你呢！你是我们的主心骨呢！没有你不想，快过来吧！

没事的，快过来！我们还要在练一会呢！

你还能怎么针对苏晴呢？

你看她真把自己当回事了！不就是一领诵吗？架子比老师都大！

明天的演出一定会让她搞砸的！

她就会给集体拖后腿！

2、表演

3、如果你是苏晴，你希望同学们怎样做为什么？

4、总结

（五）、开展“送你一个微笑”的活动

1、当大雁掉队了，他的心情会怎样？

女：当你就是图中遇上困难的同学，当你听到看到同学们的表

现你有什么想法？

比赛场上当你听到同学们的鼓励你会怎么样？

当受到同学鼓励一起练字时你会怎么样？

当你收到别人的关心你会怎么样？

男：当你看到同学们的遇上那样的困难你会怎么帮助她？

总结：