Unit 1 I like football.名师教学视频（文字实录）

Module 9 Unit 1 I like football 教案

1教材分析

本节课是一年级起点第二册Module9 Unit1课文学习,是新授课,本课以Panpan以及几个朋友喜欢的体育运动为主线,发起号召,呈现小伙伴们的对话。通过本课的学习,学生不仅可以准确区分人称“I, we, they”,并能运用“I/we/hey like…”,表达喜欢的运动,丰富语言,为下一课的学习奠定基础。21cnjy.com

2学情分析

一年级的学生非常的活泼,淘气,充满朝气。在英语课堂上,他们表现了极大的求知欲望,并善于展现自我,善于模仿。通过半个学期的学习,他们有了一些语言基础,能做出简单的表达。他们喜欢演唱简单的英文歌曲,乐于参与小组活动并积极配合老师完成活动。本课教师采取了以情景活动为主要形式的教学形式,激发学生的兴趣,调动了学生的积极性,引导每位学生充分、全面地展示自己的才能,建立自信。使学生在真实的情境中学习,感受所学的知识,并真正地把它运用到实际中。

3教学目标

1、语言知识

(1)全体学生能理解单词like, lion, them, all, play, with, together.,以及句型I like…www.21-cn-jy.com

(2)运用句型I/We/They like … 表达某人喜欢的运动。

2、语言技能

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学生能够在图片与真实的情境下运用句型I/We/They like … 表达某人喜欢的运动。

3、情感态度

引导学生要保护动物,敢于开口表达和相互交流喜欢的运动,积极广泛参加体育锻炼,强健体魄。

4重点难点

1、重点

全体学生能理解并初步运用I/We/They like football. 表达某人喜欢的运动。

2、难点

I/You/They/ like…人称之间的区分。

5教学过程

活动1【导入】热身导入Warming up and leading in

1. Greeting. 2. Lead in a. Listen and answer. T: Let’s watch a video. What are they?

根据学生回答教师利用聚光灯聚焦在具体动物上,例如:lions, cats, monkeys, elephants, pandas等等。学习单词: lion, them, all. T: Ok, children, see! These animals are very lovely and kind to us, they are our friends. So we should protect them!21·cn·jy·com

b. Say the chant together

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再次播放SB Unit 1活动1动画,请学生跟着模仿。

【设计意图】通过chant直接导入新课,调动学生的兴趣,为活动2的学习做好准备。并且告诉学生动物是人类的朋友,我们应该保护动物。

活动2【讲授】任务呈现Task presentation

教师告诉学生:“这节课我们的任务是调查了解同学们喜欢的球类项目并且根据大家的兴趣组建班级自己的球队。”

【设计意图】揭示本课学习任务,让学生清楚本课的任务并带着任务去学习课文21世纪教育网版权所有

活动3【讲授】课文学习Text learning

1. Listen and answer. T: Look! This is our friend Panpan and his friends, let’s see what are they talking about? S: Football. 设计意图:整体感知课文,了解课文背景。

2. Learn the new. a.教师再次播放SB Unit 1活动2动画,定格在SB Unit 1活动2的第一幅图上。

T: What does Panpan like? Who can find the sentence? S: I like basketball and I like football. 教师板书这句话。教师举例体会like的用法:I like swimming.. I like basketball. T: What do you like?

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S: I like…(初步感知运用)。

b.请学生继续看动画。定格在SB Unit 1活动2的第二幅图上。

T: What do they like? Who can find the sentence? S: We like football, too. 教师板书并请学生示范,进一步理解人称I与we. c.请学生继续看动画。定格在SB Unit 1活动2的第三幅图上。

T: What do they like? Who can find the answer? S:学生找到语句: They like football. 教师并板书并请几组学生示范理解人称I/we/they.. d.请学生继续看动画。定格在SB Unit 1活动2的第四幅图上。

T: They like football. 他们都喜欢足球,一只熊猫建议:Let’s play with your football, Panpan! 介绍短语play with,指导短语的发音,尤其是with 发音时候舌尖要伸出来。Panpan 也想一起踢足球吗?你是怎么知道的? S: OK. Let’s play together! 学习单词together. e.请学生继续看动画。定格在SB Unit 1活动2的第五幅图上。

T: What happened? Who can find this sentence? S: Where’s my football? 大家都喜欢踢足球,可是足球却找不到了,太遗憾了。

3. Listen and repeat. 请学生跟读课文,教师巡视指导,鼓励学生进行语音语调的模仿。并在小组内分角色朗读课文。

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【设计意图】设计意图:学生在整体理解课文的基础上,通过情景再现的方式分步学习,在真实的语境下,理解“I/we/he like football.”,为达成教学语言知识的目标奠基。

活动4【练习】训练巩固

Practice

1. Act the story. 请学生五人一组表演课文。

对于表演出色的小组进行奖励评价。

2. Look and match. 请学生当小老师完成。

3. Look and say. 为体育明星配音

PPT先呈现体育明星的图片,让学生在小组内练习说出他们分别喜爱的运动。在活动过程中让学生体会人称的正确选择。并且告诉学生,体育明星们为我们的祖国争得了荣誉,他们付出了巨大的努力,那么我们作为一名小学生,一定要努力学习知识,充实头脑,强健体魄,争取以后更好的服务和建设我们的祖国。

【设计意图】由简单机械的活动入手,保证全体学生能够掌握目标语句,达成教学目标。最终完成活动3能够准确的区分人称并且运用目标语句。同时也培养了学生自主合作的能力。【来源：21·世纪·教育·网】

活动5【活动】任务完成

Task completion

教师拿出三张牌,分别是:Football Team, Basketball Team, Ping-pong Team,学生一边说出自己的爱好一边自觉进入不同的团队。

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T:我们的球队组建好了,课下有时间就可以分别进行训练啦!再次操练I/We/They like句型。

告诉学生,一定要积极广泛的参与体育运动,强身健体,更好的学习和生活。

【设计意图】《新课标》倡导教师使用任务型语言教学,语言能力在做事情中得到发展。通过组建自己班级的足球队,学生说出自己喜欢的球类运动促进学校组成员的交流,提高合作能力。同时语言能力得到提升。顺势对学生进行德育教育,水到渠成。21教育网

活动6【作业】小结与布置作业

Summary and homework

1.

Summary. T: Who is the winner? S:学生回答。

为胜利者庆祝。

2.

Homework. (1).熟读课文,尝试和小朋友们一起表演。

(2).向自己的朋友或家人介绍自己喜欢的运动。

【设计意图】教师总结评价学生的表现,并布置作业。