欣赏　 调皮的小闹钟ppt配套的板书设计及意图

年

级

课

题

教

学

目

标

二年级

学

科

音乐

课

型

备课人

新授

陈玲艳

课

时

1 《调皮的小闹钟》

能听出《调皮的小闹钟》中表现闹钟铃声的乐器，并能用打击乐器表现音乐中的铃声。 重

点

、

教学重点：

感受音乐所描绘的小闹钟形象，体验轻松愉快的音乐情绪。难

教学难点：

感受带有休止符的切分节奏在乐曲中的作用。

点

教

学

过

程

年级教案

一、复习歌曲《时间像小马车》 用活泼愉快的歌声演唱《时间像小马车》。 二、聆听：管弦乐《调皮的小闹钟》 1、导入：

同学们，小闹钟能提醒我们什么时候起，什么时候睡，什么时候该做什么，真是我们小朋友的好伙伴。但是，每天叫醒我们起床的小闹钟出问题了，不能按时叫醒她的小主人了，小主人开始修这个小闹钟，他修好了吗？我们一起来听听。 2、初次聆听管弦乐《调皮的小闹钟》：

让学生说说音乐中的小闹钟是怎样调皮的？知道小闹钟的两种特效音“嘀哒、铃”。 3、反复聆听管弦乐《调皮的小闹钟》：

生活中什么声音是有规律的？（感受钟表的滴答）听音乐有不规律的节奏请举手示意（感受音乐要素：切分节奏）。乐曲的情绪是怎样的？（幽默而诙谐、活泼而风趣）

作曲家在乐曲中加入了装饰音、顿音记号，还运用了较多的切分节奏，来表现出小闹钟那调皮可爱的形象。

跟着老师用拍击的方法来表现切分节奏，看谁敲击的最好。（通过听与多次的拍击切分节奏，让学生进一步感受与掌握切分节奏）。

切分节奏是一种特殊的节奏型，给人一种特有的感觉，在我们欣赏的这首乐曲中大量出现了切分节奏，所以乐曲的曲名除了叫《调皮的小闹钟》外，也译作《打切分音的钟》、《打切分节奏的闹钟》。

教

学

过

程

4、分段聆听听管弦乐《调皮的小闹钟》：

让学生说说插部中小闹钟发出了怎样的声音？出现里几次？（8次）

铃声是用什么乐器演奏的？模仿其演奏的方法。（掌握打击乐器三角铁的滚奏） 5、结尾部分欣赏：

我们再来听听乐曲的结束部分，乐曲表现小闹钟最后怎么了？

你们能用各种形式来模仿一下小闹钟散架的效果吗？ 6、完整欣赏

当听到主题音乐出现时，我们用拍手、拍腿或是拍击其它的物体为旋律伴奏，表现出小闹钟在欢快的走动，听到其他旋律出现的时候，我们用动作也就是体态来模仿小闹钟的那自鸣得意的神态，听到小闹钟最后散架的音乐时，我们每位同学设计一种定格的造型。

三、课堂小结： 管弦乐作品《调皮的小闹钟》里，带有休止符的切分节奏的使用，为我们塑造了一个调皮的小闹钟的形象，也使得整首乐曲具有幽默诙谐的情趣。

小闹钟这么调皮，最后由于不守时间，自作主张而散架了。小朋友，你们可不能学调皮的小闹钟，我们应该遵守时间，遵守规矩，做一个好孩子，好吗？今天这节课就上到这儿，下课！