遵守规则教学创新设计

人教版八年级上册道德与法治《3.2 遵守规则》教学设计

知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。

学习

目标

能力目标：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。

情感态度与价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。

重、难点

教学方法

重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则

；难点：规则不是一成不变的

直观演示法、活动探究法、集体讨论法

对本课的学习，学生学会正确看待社会公共生活，适应公共生活的规则，对于学生的社会化过程具有重要的意义，从而形成自觉承担责任、认真遵守规则的价值取向。

学情分析

八年级的学生，正处于转型期，对于生活中的规则只是有个初步的认识和了解，规则意识和公共生活责任意识都处在初步的形成时期，树立遵守规则的价值取向、掌握遵守规则的方法对于中学生的社会化过程具有重要意义。

教师活动

播放视频：八达岭老虎伤人事件

问题：老虎伤人谁之过？

如果动物园里没有相关的协议规定，游客自由出入园区，会产生什么样的后果？

出示:风筝与线的故事

问题：从风筝与线的故事中，你明自了哪些道理？

探究与分享P27

问题：你如何看待这位男士打手机的自由？

我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。

互动展示

播放视频《好身手也要守规则》

说一说好身手要不要遵守规则？

学生活动

学生观看并回答

设计意图

通过典型的不遵守规则而丧生的故事激发学生遵守规则的意识从而导入本课。

通过寓言故事，引导学生初步感知自由与规则的关系。

教材分析

本课让学生感受到遵守规则的重要意义，并能学会遵守公共生活的规则。通过教学环节

导入新课

讲授新课

学生回答：自由不是随心所欲的，社会规则划定了自由的边界，遵守规则是享有自由的前提。

学生探究并回答

学生观看并回答

知识归纳：

通过新闻事件激发学生理解自由与规则的关系

贴近生活，联系实际，培养学生思辨能力。

强化学生规则意识

通过历史名人遵守规则的事例，激发自觉遵守规则，把规则内化于心、外化于行。

引出劝导别人遵守规则的具体建议。

一、社会规则与自由的关系？

（1）社会规则划定了自由的边界。自

由受道德、纪律、法律等社会规则约束。P合作归纳

27

（2）社会规则是人们享有自由的保障。

规则保证每个人不越过自由的边界，促进

社会有序运行。P28

展示互动

播放视频《新龟兔赛跑》

学生思考该视频对我们遵守规则有着

怎样的启示？

体悟；视频中的裁判维护了比赛的公正，揭露了乌龟没能遵守比赛规则的事实，相信乌龟在以后的比赛中不会再次破坏规则。规则的遵守需要有来自外在的监督、提醒、奖惩等约束，即他律。

小组大比拼

1、各小组说一说自己所了解的生活中的规则

2、展示课前收集的关于规则的名人名

学生谈一谈身边有哪些规则在约束着我们

言

互动展示《元史﹒许衡传》的故事，

学生阅读故事并引导学生怎样看待“梨虽无主，我心有主”回答问题

的观点。

“梨虽无主，我心有主”是一种非常难的

做人准则，这个“主” 就是自律、自重、自

爱，没有一定的精神支柱，没有一种良好

的心态，没有高超的做人修养，没有一种

对规则的敬畏之心，是很难做到的。

知识归纳：

二、如何遵守社会规则？

（1）遵守规则需要他律和自律。P28

（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。P29

合作归纳

互动展示

视频《男子在地铁上随地吐痰》

学生演示针对这种情况的处理方法并思考

认识方法与技能

P30

“劝导”别人的技巧

知识归纳：

三、如何维护规则？

（1）一方面要从自己做起，自觉遵守规则P30

（2）另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。P30互动展示

视频《不合理的红绿灯》

学生谈一谈如何对待类似视频中这样的不合理规则？

知识归纳：

四、怎样改进规则？

（1）规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，需要制定、调整或废除规则。P31

（2）要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。P31

学生讨论并回答

总结归纳

学生观看并回答问题

通过社会生活中的不合理规则和儿童乘火车半价票政策改变，帮助学生理解规则的改进和完善。

课堂小结

带领学生按照板书内容回顾本节课知识点

学生谈本节课的收获

遵守规则

一、自由与规则密不可分

1、社会规则划定了自由的边界

2、社会规则是人们享有自由的保障

二、自觉遵守规则

1、遵守社会规则需要自律和他律

2、发自内心地敬畏规则，把规则作为行动的准绳

三、维护与改进规则

1、我们要坚定维护规则

2、我们要积极改进规则

注重情感升华

板书设计力求有序合理、高效简洁。

板书