做负责任的人优质课教案推荐

《做负责任的人》教学设计

【教学目标】

知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者事迹。

能力目标：能够正确评估承担的代价和回报，作出最合理选择，能为自己选择负责。

情感态度与价值观目标：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

【重点难点】

衡量承担责任的代价与回报。 教学过程

一、导入新课

歌曲导入：播放歌曲《为了谁》。

欣赏完这首歌曲，你知道这首歌是歌颂什么人的吗？

这首歌是歌颂那些可爱的军人的，他们为了人民群众的人身、财产安全而奋不顾身。这些可爱的军人是为了回报吗？

我们该怎样看待付出与回报呢？

今天我们学习第6课的第2节《做负责任的人》。

二、新课讲授

1、自主学习

分小组完成导学案

1.不言代价与回报

(1)无论是谁，承担责任都会感受到（ ）沉甸甸的分量。因为承担责任不仅意味着付出（ ）、（ ）、和（ ），而且意味着可能因为做得不好而受到（ ），甚至受到（ ）。

(2)承担责任往往伴随着（ ）的权利。这种回报既包括（ ），又包括（ ）。对我们而言，更重要的是（ ）的回报，如良好的（ ）、

获得新的（ ）、赢得他人的（ ）等。

2.我承担 我无悔

(1)虽然有些应该做的事情不是我们( )的，但是我们仍然应该( ) 相应的责任。我们往往无法改变自已在( )中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的( )。

(2)

无论何时何地，我们都应该努力提升( )，增强( )的能力，勇于( ),在激扬青春、( )人生

、( )的进程中书写无愧于时代的壮丽。

汇报自主学习结果，提出问题共同讨论。

2、合作探究

分组探究问题

1、在承担责任的同时，往往伴随着哪两方面的回报？其中对我们而言更重要的是哪一方面？

承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉获得新的知识和技能，赢得他人的尊重和赞许等。

2、当你面对那些不是自愿选择而应该承担的责任时应如何做？

虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度，只要我们把他们当作一种不可推卸的责任，扛在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心的投入，同样能够把把事情做得很出色，这样我们就可以很自豪的说，我承担我无悔。

合作探究并分享，教师总结。

3、拓展分享

1、承担责任的代价与回报

活动1：“班委改选” 学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。由学生自由发表意见。

（1）我选择的责任是什么？

（答：参加竞选，是为同学们服务）

（2）如果承担这个责任，我可能付出什么？

（答：可能要付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。）

（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？

（答：如果选择承担这个责任，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。）

（4）有没有哪种选择不需要付出代价？

教师总结：我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。然而，我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。

2、我承担

我无悔（观看视频）

“你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁。那一夜，孩子们熄灭了校园所有的灯，而你在天上熠熠闪亮。”“2016年度感动中国人物”莫振高，是广西都安高中的原校长，学生口中的“莫爸爸”“校长爸爸”。任教三十多年来，莫振高跑遍每一位贫困生的家，将了解的情况一一记录在册，并用自己微薄的工资资助了近300名学生，圆了他们的大学梦。为了帮助更多的瑶乡儿女走出大山，莫振高利用休息时间，到全国各地的机关、企事业单位做演讲、做动员，只为通过社会力量筹集善款。就这样，莫振高一共筹集了3000多万元善款，让1.8万名贫困学子圆了大

学梦。

思考：莫振高的行为告诉我们什么道理? 教师总结：在我们周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。我们青少年也应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。

三、课堂总结

今天，我们已经成功迈出了敢于承担责任的第一步，正确处理好承担与回报的关系，我相信我们每一个同学都可以做最好的自己，其实优秀有时离我们并不遥远，只要我们做好份内事，尽到责任心，我们都可以很优秀，我们的班级会更优秀，我们的生活会更和谐，我们的人生会更精彩！

四、布置作业

1.与父母、老师沟通，听听他们对自己履行责任的看法。

2.以小组为单位，以“勇但社会责任”为题，组织一次班级的演讲比赛。

板书设计：

做负责人的人

1、不言代价与回报 代价与回报

2、我承担

我无悔 承担责任

教学反思：

本节课围绕课标要求设计教学，既有个人自主探究，也体现小组合作探究。在教学方法上，创设了富有激情的课堂情境，把学习的主动权交给了学生，使学生在体验中感悟道理，得出结论。在教学过程中，教师没有局限于教材知识和资料，而是补充和拓展了许多最新的社会现象，尤其是对去年各类自然灾害中英雄人物的补充级感动中国年度人物事迹材料的补充，使学生的情感产生震撼，帮助学生明确了正是因为许许多多的人不言代价与回报地奉献，才是我们的社会如此美好，我们应该学习这种品质和精神。这些对学生的正面教育有利于达到本课的情感、态度、价值观目标，突破本课的难点，同时也体现了思想品德课的德育目标，引导了学生关注身边事、国家事的能力，突破了思想品德教学的理论联系实际、能力立意的特点。