促进民族团结名师课堂实录

附件2 教学设计

学校名称

课例名称

学段学科

章节

吉林省长白朝鲜族自治县第一中学

促进民族团结

初中

第七课第一节

教师姓名

教材版本

年级

张亚敏

部编版

九年级

教学目标

1．知识目标：知道我国是统一的多民族国家；理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；知道维护和促进民族团结是公民的义务

2．能力目标：搜集整理少数民族的资料，区分我国的新型民族关系和处理民族关系的原则，提高对民族团结重要意义的认识

3.情感态度与价值观：增强自觉热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族团结，增强责任感和使命感

维护民族团结的重要性。

教学重难点

学情分析

教学方法

1.我国是统一的多民族国家，学生在地理、历史以及道德与法治等学科的学习中已经有了比较充分的了解，对于我国实行民族区域自治的基本政治制度，也在八年级下册的道德与法治课程学习时，有一定了解。

2.学生在生活中能够感受到国家重视民族地区的发展，从小接受的教育也是尊重少数民族同学、尊重各民族风俗习惯，各族人民是一家人。

3.学习这部分内容，重在引导学生理解各族人民共同构成中华民族，各民族只有像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助，国家才能繁荣发展。一切危害民族团结的言行，都会危害国家利益，绝不做对民族团结和发展不利的事情。

信息技术与疑探教学相融合；归纳总结法；讲授法、启发式、等直观教学法。

一、导入新课

多媒体播放歌曲《爱我中华》

师：歌曲表达了什么？

师总结：我国地城辽阔,人口众多,有五十六个民族共同组成了我们幸福和谐的大家庭，正如歌词里说的那样,五十六个民族五十六枝花,五十六个兄弟姐妹是一家。今天我们就学习第七课中华一家亲

（设计意图：以歌曲的形式导入新课，能够激发学生的学习兴趣，自然引出课题，让学生透过歌词认识到我国是统一的多民族国家，正是依靠团结才结成了不可分离的亲缘关系）

二、学习过程

师：是什么让我们成了一家人? 板书 第七课中华一家亲

7.1促进民族团结

师：下面同学们快速的浏览一遍教材看一看通过今天的学习我们会获得哪些收获

教学过程

生：（通览一遍教材）

师：下面同学们在初步感知教材的基础上，让我们来了解一下学习目标，大家齐读

多媒体展示教学目标: 1.知道我国民族分布的特点；了解我国民族政策；明确国家为加强和巩固民族团结、促进民族地区共同繁荣所作的努力。

2.为民族地区的经济社会文化发展贡献力量

3.正确认识民族团结的重要性

以自己的实际行动维护和促进民族团结。

师：下面同学们带着学习目标,认真仔细的阅读教材，梳理一下我们本节课要学习的知识点，如果有什么疑问，我们通过小组交流探讨达成共识！

师生一起梳理知识

过渡语：就让我们从少数民族美丽的服装和舞蹈开始今天知识的漫游吧

（设计意图：在学生感知教材的基础上，了解学习目标，引导学生解读、梳理教材知识，提高学习的实效性。同时培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，建立知识导图，使学生清晰的掌握本课的知识框架，重要的是培养学生解读教材的能力，为今后分析材料打下基础。）

思考：你能说出上面图片中的服饰分别属于我国哪个民族吗？

教师总结：依次是蒙古族、藏族、朝鲜族。

（设计意图：活跃课堂气氛，让学生轻松愉悦的进入学习状态。）

师：少数民族如何分布的？

根据民族分布图总结:大散居、小聚居、交错杂居

师讲述：这种人口分布的特点，就为我国各族人民之间的交往提供了良好的条件几千年来我国各族人民在相互迁徙，贸易往来、婚假交往中不断融合，最终形成了你中有我，我中有你，谁也离不开谁的大格局，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊，共同捍卫着民族团结祖国的统一。

（设计意图：让学生通过图片分析，感知我国民族分布的特点，理解这种分布特点使各族人民形成了谁也离不开谁的大格局。）

总结：(1)我国是统一的多民族国家。

师：新中国成立后，我国形成了怎样的民族关系？

生：（2）新中国成立后，我国形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。

师补充讲述：新中国成立后,我国彻底废除了历史上的民族压迫和民族剥削制度,由此开创了我国民族关系发展的新纪元。新中国成立后,为消除各民族之间的隔阂,党和国家通过派出访问团到民族地区访问,组织边疆少数民族各阶层人士到内

地参观,解决少数民族群众生产生活的实际困难,大力培养少数民族干部,争取和团结民族、宗教人士,有效地疏通和改善了民族关系,增进了民族之间的信任和团结,增强了各民族对祖国的认同和热爱。

师：我们在少数民族地区实行的一项基本政治制度是什么？

生：民族区域自治制度。

师生一起复习实行这一制度的优越性：民族区域自治制度是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。

（设计意图：简练及清晰的了解、掌握我国民族的政策，使学生初步理解我国在民族关系方面的态度、主张及做法。）

师：新中国成立后，我国在处理民族关系上的的基本原则是什么？

生：（4）新中国成立后，在处理民族关系上，我国坚持民族平等，民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。

师：说到民族平等，我们就生活在少数民族地区，从你的生活体验上，你感觉我们的地位平等么？

生：（自由回答）

师：在我国各民族不论人口多少，经济社会发展程度高低，风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位，各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务

（设计意图：结合生活体验，列举实例掌握民族平等的含义，提高学生价值判断的能力。）

过渡语：民族平等是实现民族团结的政治保证，没有民族平等就没有民族团结

阅读教材第92页“探究与分享”；小组合作，结合材料讨论：

1．从江孜保卫战中，你感受到什么？

师在学生回答的基础上引导学生认识：（藏族同胞英勇不屈、顽强拼搏、不怕牺牲，把反对分裂, 维护国家统一,视作本民族最高利益的爱国主义精神）

2．近代以来，我国各族人民并肩抵御外侮。你还知道哪些？

（课前布置学生查阅材料，课上由学生讲述）

师重点讲述东北抗日联军及回民抗日支队的事迹材料

东北抗日联军是抗战中最早的一支以少数民族为主体的抗日武装，各族人民以血肉之躯保卫东北的每一寸国土，战绩彪炳，以“中华各民族联合抗日团结军”的荣誉永载史册，战火纷飞中，吉林、延边各族儿女投身抗日，献出宝贵生命，仅有姓名可考的抗日烈士就有3301名，其中朝鲜族3204名，占比高达97.06% 回民支队是在冀中由中国共产党领导下发展成长起来的一支著名回民武装。该支队作战积极，勇猛顽强，屡建战功，尤其在抗日战争期间给日本侵略者以沉重打击。其中以马本斋组织了“回民义勇队”最为著名，他率领回民支队，经历大小战斗870余次，歼灭日伪军3.6万余人，成为回民抗日的一面精神旗帜，八路军冀中军区授予回民支队“无攻不克，无坚不摧，打不垮，拖不烂的铁军”的锦旗。

师总结：团结自强的民族可以抵御一切外来侵略

3．这些故事中的英雄人物表现出那些共同的精神追求

生：（回答）

（国家兴亡，匹夫有责；热爱祖国，不畏强暴，坚贞不屈，舍生忘死）

板书：加强和巩固民族团结，维护民族团结，是中华民族的最高利益。

（设计意图：通过材料分析，使学生认识到民族团结的重要。培养学生民族的

自尊信、自豪感及爱党爱国的精神。）

过渡语：历史的车轮滚滚向前，今天我们在发展中还会遇到挫折，艰险，挑战。。。，在大灾大难面前，中华民族依然坚守着自己的民族品格。让我们从玉树地震抢险救灾中再一次去体会中华各族人民守望相助，休戚与共的民族情怀。

多媒体播放青海玉树抗震救灾的视频

结合教材第93页“探究与分享”；小组合作讨论：

在大灾面前，各族群众为什么会积极主动参与玉树抗震救灾. 师在学生回答的基础上引导学生认识：

1.因为我国五十六民族是一个大家庭，都是一家人，面对灾难应该互相关爱； 2.中华民族具有“一方有难,八方支援”的传统美德; 3.我国各族人民是血脉相连，生死相依的亲人;我们是一个整体，不可分离。 师总结：这就是中华民族的品格，我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住种种压力和挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。

（设计意图：通过观看视频，从玉树抗震救灾中感受民族团结的震撼力量，体会到各民族血脉相连的亲情，从而进一步理解民族团结的重要。）

拓展运用：播放介绍长白的纪录片，完成调查表

长白县是全国唯一的朝鲜族自治县，这里山清水秀，地杰人灵，汉族朝族等各族人民相亲互敬，守望相助，共同建设锦绣长白。

项目

我喜欢的长白美景

我喜欢的长白美食

我知道的朝鲜族歌曲

我了解的朝鲜族舞蹈

我在思考家乡今天的发展得益于什么? 我能为维护民族团结做什么？

内容

师生共同总结：维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。

（设计意图：理论落到实处，使学生通过自身体验及认知，进一步理解我国的民族政策，认识到民族团结的重要性，从而承担起维护和促进民族团结的责任。）

三、课堂练习：见多媒体

60年风雨砥砺，一甲子沧桑巨变。西藏实现了经济社会发展的历史性跨越，阔步走在中国特色社会主义大路上。特别是党的十八大以来，在以***同志为核心的党中央坚强领导下，在全国人民的大力支持下，西藏自治区党委、政府团结带领全区各族干部群众，扎实做好发展、稳定、生态等各项工作，促进经济持续健康发展和社会持续和谐稳定，为与全国一道全面建成小康社会打下坚实基础。

（1）西藏实现了历史性跨越得益于我国处理民族关系的原则。这个原则是？ （2）为促进少数民族地区经济的发展，我们国家采取了哪些措施？（至少写出两点）

（（3）维护和促进民族团结是每个公民的神圣职责。为促进各民族大团结，我们青少年应该怎样做？（至少写出两种做法）

四、课堂总结:通过这节课的学习，我们知道了我国是统一的多民族国家，了

解了我国民族分布的特点，对处理民族关系的原则有了更深刻的理解，学习了加快民族地区经济社会文化发展的原因和措施，知道了维护和促进民族团结是每一个公民的神圣职责和光荣义务。只有各族人民团结一致、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。

五、作业布置：搜集整理加快民族地区经济发展的措施。

（设计意图：培养学生关心时事的习惯，提高搜集整理材料的能力，为下节课学习打下基础）

六、板书设计：

我国是统一的多民族国家

我国民族人口分布特点 民族平等

7.1促进民族团结民族 处理民族关系的基本原则 民族团结

各民族共同繁荣

维护和促进民族团结是公民的神圣职责

教学反思

1.教学中方法多样，重难点分明，结构严谨，层次清楚，过渡语自然，情绪饱满。

2.在讨论问题的时候注重对学生的引导，但教师讲解时间过多；在分析民族平等这一内容时应多让学生举例说明，让学生充分参与。

3.问题有针对性，但抛出的问题有点难，一时间学生不知如何回答。

4.讲解民族团结能结合当地实际情况分析，使学生更好的理解所学知识，升华学生情感。从学生课堂总结来看效果不错。